搜索到6640篇“ 语文学习方式“的相关文章
- 语文学习方式变革:学理审视、关键动因与反思展望
- 2025年
- 语文课程改革持续提出新的学习方式,引领课堂教学发生深度变革。学习方式变革不是表层置换而是深层转型。学习方式变革指向学生学习思维的激活,并且牵引教师教学逻辑的整合。学习方式变革受到多种因素的影响,其中学科知识观和课程内容观是关键动因。语文教师在学习方式变革过程中要规避认知偏差,把握未来发展趋势,为迎接数智时代语文教学挑战做好专业准备。
- 赵赫徐鹏
- 关键词：语文课程学习方式变革影响因素
- 提问策略与语文学习方式变革的互动
- 2025年
- 提问策略和语文学习方式变革之间存在相互影响和相互促进的关系。提问策略的落实依赖于语文学习方式变革,具体表现在课堂结构的改善;同时,新的课堂结构模型、新的学习方式又可以更好地落实提问策略,促进学生语文核心素养的形成。
- 朱萍
- 关键词：提问策略互动
- 核心素养视域下语文学习方式应如何变革
- 2024年
- 语文新课标提出语文核心素养的理念,强调语文课程以促进学生核心素养发展为目标。这使得语文课程教学的理念、目标、内容等都发生了根本变化。在语文教学中,教师要认真解读语文新课标理念,变学生的被动学习为主动学习;由重知识的学习方式向发展素养的学习方式转变,由授受式学习方式向学科实践的学习方式转变,由单一的学习方式向混合的学习方式转变;变统一的学习方式为个性化的学习方式。这样的转变,不仅是课程改革的需要,更是学生发展的需要,能有效培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。
- 商德远蒋文
- 关键词：个性化学习
- 义教新课标理念下的语文学习方式变革与学习路径优化——由《少年闰土》一课展开的思考
- 2023年
- 《少年闰土》两课时的教学,是我去年学习义教新课标以后,根据义教新课标理念进行的教学实践。结合这篇课文和以往课文的教学,我来谈谈情境性、实践性和挑战性在课堂教学中的转化与落实。
- 张立军
- 关键词：《少年闰土》情境性教学实践语文学习方式课文
- 信息化背景下小学生如何变革语文学习方式的研究被引量：3
- 2023年
- 在信息化背景下,信息技术与小学语文教学的融合日益深化,这不仅要求语文教师变革教学方法,也要求小学生变革语文学习方式,以此为小学生语文能力与语文核心素养的发展奠定基础。基于此,文章简单分析了信息化背景下小学生语文学习方式存在的问题及小学生变革语文学习方式的意义,围绕信息化背景下小学生如何变革语文学习方式提出几点策略。
- 顾雅雯
- 关键词：信息化小学语文
- 智慧教室中的语文学习方式及优化
- 2023年
- 网络教学平台的多元链接、智慧课堂、智慧教室的涌现,突破了学习的时空限制,学习形式更加多样化、个性化,使随时学、随地学成为可能。因此,在现有教育教学模式的基础上,在智慧教室环境下,探索语文教育教学与信息技术的融合路径,优化中学语文的学习方式,推进教学相长的生成,尤为重要。
- 沈松怀
- 关键词：网络教学平台智慧课堂语文教育教学教学相长教育教学模式
- 单元整体教学:撬动语文学习方式转型被引量：1
- 2022年
- 统编小学语文教科书的编排特点便于教师设计开放、真实而有意义的单元整体教学,有利于学生进行自主、探究性学习,让学生经历完整的学习过程,有效促进语文要素的落实,提升学生核心素养。
- 吴雪明
- 关键词：单元整体教学
- 元认知理论下优化小学生语文学习方式研究
- 2022年
- 现阶段,元认知指学习参与者对自己认知状况的了解以及对认知环境的感受。目前,小学语文教学面临知识视野狭隘化、课堂教学平庸化、知识反馈方法陈旧的情况,严重影响学生元认知水平的提高,直接影响其阅读能力的提高。因此,语文教师要重视学生的学习动机、适应学生的学习需求、制定明确的阅读任务、调动学生探索的欲望,引导学生不断对自身的学习状态加以判断、调整,以便达到语文能力的合理提升。本文重点研究元认知理论下优化小学生语文学习方式,旨在提升小学生语文核心素养。
- 徐 雅
- 关键词：元认知理论小学生语文学习
- 基于核心素养下小学语文学习方式转变的探讨
- 2022年
- 在当前实行素质教育的背景下,核心素养对于小学生的健康发展与成长具有重要的价值与意义。小学语文教师在开展教学的时候,需要积极改变以往的理论知识和教学形式,使小学生在开展学习的时候可以获得心灵上的启迪,并强化小学生的情感能力及思维能力,促使其全方位发展。基于此,本文将基于核心素养分析小学语文学习方式的改变,并且提出相应的实施策略,期望能够为培育小学生的核心素养、强化语文教学成效起到促进作用。
- 丘旭荣
- 关键词：小学语文德育教育
- 利用信息技术促进语文学习方式转变--部级精品课《借助语义系统发现“费氏金句”》品赏
- 2022年
- 通过语义系统将分散于各个篇章中的语言片段整合起来,运用信息化手段进行分析,帮助学生发现整本书的语言现象。整本书的语言教学需要把握好三个意识:归纳语言的共性意识、根植语境的赏析意识以及语言现象的归类意识。
- 杨漪沁
- 关键词：信息技术
相关作者
- 杨道军
- 作品数：3被引量：1H指数：1
- 供职机构：东北师范大学
- 研究主题：民族文化 语文学习方式 PLC控制系统 三轴数控 个案
- 陈延茹
- 作品数：3被引量：0H指数：0
- 供职机构：河北峰峰矿区
- 研究主题：教材体系 乐趣 小学一年级学生 识字量 语文学习方式
- 刘焕青
- 作品数：5被引量：0H指数：0
- 供职机构：华侨中学
- 研究主题：初中语文教学 初中学生 习惯养成 语文学习方式 初中班主任
- 张燕华
- 作品数：7被引量：5H指数：1
- 供职机构：香港大学
- 研究主题：现代应用文 《普通高中语文课程标准(实验)》 课堂教学策略 主问题 阅读教学
- 潘涌
- 作品数：417被引量：1,334H指数：18
- 供职机构：滨州职业学院
- 研究主题：课程改革 教师 母语教育 语文教学 语文新课程
