搜索到343篇“ 电解原理“的相关文章
- “电解池及电解原理”教学设计
- 2024年
- 以“电解原理”教学设计和实施为例,循着电解氯化铜溶液实验建构电解池模型;解构电极反应,通过教学实践探索在高中化学教学中如何从证据推理与模型认知、科学探究与创新意识等方面发展学生的化学学科核心素养。
- 王永良
- 关键词：电解池教学反思
- 电解原理在化学命题中的四大创新应用
- 2024年
- 一、电解原理在物质提纯中的应用。例题1科学家采用电渗析法提纯乳清(富含NaCl的蛋白质),有价值的蛋白质回收率达到98%,工作原理如图1所示。下列说法错误的是()。A.膜1为阳离子交换膜,膜2为阴离子交换膜。B.膜1、膜2孔径不大于半透膜孔径。
- 兰晓虹
- 关键词：电解原理阳离子交换膜阴离子交换膜电渗析法半透膜化学命题
- 素养为本的高中化学课堂教学实践——以“电解原理”为例
- 2024年
- 文章以“电解原理”的教学为例,以“电镀树叶”这一真实情境引入主题,按照“情境创设—大胆猜想—设计方案—实验求证—模型建构—变式迁移—学以致用”的路径开展素养为本的高中化学课堂教学,实现知识、方法与应用三者融合,培养学生的化学学科核心素养。
- 张瑞
- 关键词：电解原理高中化学
- “模型认知”素养:内涵与教学进路——以“电解原理的应用”为例
- 2024年
- “模型认知”素养是化学学科核心素养的重要组成部分。通过辨析模型的概念与分类、“模型认知”的内涵与“模型认知”素养水平,以一节电化学优质展示课为案例,提炼并阐释发展“模型认知”素养的进程和教学策略。
- 程俊兰建祥
- 关键词：电化学电解
- 任务驱动:跨学科学习的有效支点——以《电解原理及其应用》教学为例
- 2024年
- 为落实党的二十大报告对创新人才培养的新要求,推进高中化学新课程标准的落地落实,开展跨学科主题学习活动是打造高质量课堂、推动中小学教育高质量发展的重要途径。这就需要师生具备相应的跨学科知识储备、跨学科意识、跨学科行动以及跨学科反思等方面的素养。在日常教学中,采用项目化学习是推动师生跨学科素养提升的重要方式之一。
- 方勇唐杰
- 关键词：跨学科知识中小学教育高中化学新课程跨学科学习日常教学
- 高中化学电解原理电极反应式书写新题型研究
- 2023年
- 电解原理是高中电化学的重要组成部分,在生产生活中具有广泛应用,是高考的高频考点,承载着科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等核心素养.电解原理是指在外加电流的作用下使阴阳离子在电解质溶液中定向移动,从而构成闭合的内电路,外电路通过电子在电极和导线间的定向移动构成.并根据氧化性和还原性的强弱按顺序在阴阳两极放电的过程,是最强有力的化学手段,可以使一些非自发的氧化还原反应发生.
- 胡天娇王后雄王威
- 关键词：高中化学电解原理外加电流高频考点
- 追求不常态的常态课——对展示课“电解原理的应用”的解析
- 2023年
- 以电解应用的历史与价值为线索,以电解的家用与商用为情境,循着建模、解模与用模的认知进阶路线,解析化学教学如何基于知识结构化组织和情境化呈现,促进学科核心素养的落实。
- 兰建祥
- 关键词：电解教学设计
- 浅析高中化学教学的优化策略——以“电解原理”教学为例
- 2023年
- 高中化学是具有较强实验性的学科,通过化学实验教学,不但可以激发学生学习兴趣和积极性,还可以使学生的创新能力得到培养。在新时代背景下,高中化学教师应当紧跟时代脚步,摒弃传统教学理念,积极创新和优化教学方式和教学方法,使其更加符合现在学生学习化学知识的需求。鉴于此,文章主要对高中化学“电解原理”教学的内容、思想和实践要点进行了分析,并结合实际教学中存在的问题进行探讨,旨在找出高中化学教学的优化策略。
- 郑舒婷
- 关键词：高中化学电解原理教学
- 借助信息技术提高化学课堂学生参与度的实践研究——以“电解原理的应用”为例
- 2023年
- 《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出了“鼓励教师运用信息技术提高课堂教学效率和质量,强化信息技术与化学教学的深度融合,促进教师教学方式和学生学习方式的改变”的建议。信息技术的快速发展,对化学教学改革与创新产生了重大的推动作用[1]。信息技术的应用使高中化学教学更加多元化,为学生带来更加丰富的学习体验,有助于提高学生的课堂参与度,多维度强化教学效果。笔者以高中化学“电解原理的应用”为例,从教学的不同维度,探讨如何利用信息技术提高学生课堂参与度。
- 梅芳周业虹
- 关键词：课堂参与度学生参与度电解原理提高课堂教学效率学生学习方式化学课堂
- 项目式学习:让深度学习在化学课堂“玩”成——以高中化学“电解原理”项目教学为例被引量：4
- 2023年
- “深度学习”课堂以学生为本位,以活动为中心,以素养为目的。新的高中化学课堂要充分发挥学生的主体地位,创造深度学习的可能性。项目式学习是一个很好的“脚手架”,可以促进深度学习在高中化学课堂“玩转生成”。
- 包敏
- 关键词：项目式学习
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- 张新中
- 作品数：117被引量：24H指数：3
- 供职机构：江苏省邗江中学
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- 徐文华
- 作品数：56被引量：1H指数：1
- 供职机构：安徽省濉溪县孙疃中学
- 研究主题：离子方程式 氧化还原反应 化学方程式 氧化性 电极反应式
- 唐彪
- 作品数：80被引量：24H指数：3
- 供职机构：华南师范大学
- 研究主题：显示器件 基板 电极 油墨 像素
- 钟玲
- 作品数：12被引量：18H指数：3
- 供职机构：西安工业学院机电工程学院机械工程系
- 研究主题：电解加工 触摸屏 改装 可编程控制器 镗床
- 韩晶
- 作品数：17被引量：0H指数：0
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- 研究主题：移动控制 钢丝绳 滚轮 环形槽 结构件
