搜索到321篇“ 特殊教育师资“的相关文章
- 大力弘扬教育家精神,推进特殊教育师资培养(笔谈)
- 2024年
- 教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。2023年9月,习近平总书记致信全国优秀教师代表座谈会与会教师,鲜明地指出了中国特有的教育家精神的深刻内涵。一年来,全国特殊教育教师深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神,教育家精神成为广大特殊教育教师成长的精神支柱和行动指南。为进一步做好特殊教育教师培养工作,激发特殊教育教师服务教育强国建设的火热激情和磅礴力量,在全国第四十个教师节来临之际,本刊以“教育家精神的理论支撑与特殊教育行动”为主题,诚邀部分承担特殊教育师资培养的高校院(系)负责人,从教育家精神、教育强国建设与特殊教育教师培养的视角阐发观点思路、贡献实践智慧。
- 王雁杨中枢李尚卫魏寿洪唐佳益李拉
- 关键词：特殊教育教师教育家精神特殊教育师资高校院(系)
- 特殊教育师资队伍建设研究可视化分析——基于CNKI数据库和Cite Space
- 2024年
- 师资是教育发展的第一资源,特殊教育师资在特殊教育高质量发展中具有中流砥柱的作用。给出特殊教育师资论文年发文量变化曲线、特殊教育师资研究关键词共现图谱,进行关键词的聚类分析,得出4个主要研究主题,并对4个研究主题的研究现状进行分析。从特殊教育师资主题研究文献的可视化分析发现:研究活动主要集中于高等教育机构;特殊教育、师资队伍、师资培养、师资培训、现状、体育教师和教师队伍为当前该领域的研究焦点。
- 樊丽娜宫婷
- 关键词：特殊教育师资队伍可视化分析
- 我国特殊教育师资供需矛盾及改革探析被引量：7
- 2023年
- 特殊教育师资是保障特殊儿童享有公平而有质量教育的关键,也是“办好特殊教育”的最直接保障。新时代特殊教育发展需要特殊教育教师能够应对多类特殊儿童不同需求,既能直接从事又能指导融合教育工作,具备职业生涯发展规划能力,秉持热忱深厚的特殊教育情怀。高等师范院校作为我国特殊教育师资最主要的供给侧,其现有的培养目标、课程设置、培养模式、评价体系等方面与当前实践对特殊教育教师素质的需求之间存在矛盾,阻碍了特殊教育的充分发展及其与普通教育的平衡发展。特殊教育师资的供给侧改革是解决这些矛盾的最佳切入点。通过科学制定培养目标、合理设置课程内容、浸润特教专业情怀、优化高校师资队伍,能够提升我国特殊教育师资培养质量,促进我国特殊教育高质量发展。
- 赵斌张燕张瀚文
- 关键词：特殊教育师资
- 落实特殊教育师资培养政策法规,提升特殊教育支撑能力被引量：1
- 2023年
- 特殊教育是教育事业的重要组成部分,是建设高质量教育体系的重要内容,是衡量社会文明进步的重要标志。2022年,我国义务教育阶段适龄残疾儿童入学率已超过95%,正在接受教育的适龄残疾儿童达91.85万人,特殊教育专任教师达7.27万人。特殊教育能取得前所未有的发展和瞩目的成就,除了党和政府高度重视并给予大力的支持保障外,特殊教育师资的培养与供给是关键。
- 赵斌
- 关键词：特殊教育残疾儿童社会文明进步入学率
- 翻转课堂教学模式在特殊教育师资培训中的应用
- 2023年
- 作为信息技术条件下对传统教学的革新,翻转课堂教学模式以其独有的优势和特点影响特教师资培训的过程。当前,翻转课堂教学模式在特殊教育师资培训中面临着一些困境,诸如对翻转课堂的认知存在误区,曲解翻转课堂的本质和要义;培训内容同质化,培训的针对性和实效性不强;信息技术欠缺,教师翻转课堂驾驭能力有待提升,等等。翻转课堂教学模式在特殊教育师资培训中的应用,须优化流程设计,突出以学习者为中心的培训理念;创新特殊教育师资培训方法,注重提升受训教师的实践技能;加强特教教师翻转课堂培训考核,激发教师参与培训的积极性和主动性,最终提升特教教学质量和水平,促进教师的专业成长。
- 杨洋
- 关键词：特殊教育师资培训信息技术
- 融合教育视域下特殊教育师资队伍建设研究被引量：2
- 2022年
- 高素质的特殊教育教师队伍是建设高质量特殊教育的核心力量,随着融合教育广泛推进,特殊教育师资队伍建设必须进行调整和变革,以打破传统的普通与特殊二元对立的教师教育体系。本研究采用国际比较和历史演进的视角系统分析了我国特殊教育教师在专业标准、资格认证以及职前培养方面取得的成就和面临的挑战,并为融合视域下特殊教育教师队伍建设的发展方向提出了建议。
- 侯金芹
- 关键词：融合教育特殊教育教师资格认证职前培养
- 新时代我国特殊教育师资建设回顾与展望被引量：4
- 2022年
- 自党的十八大以来,我国特殊教育事业取得了长足进展,其中特殊教育师资建设跟随时代发展表现出新的特点。进入新时代,特殊教育师资相关政策体系趋于完善,师资队伍逐渐壮大,质量逐步提升,为特殊教育高质量发展打下坚实基础,其中师范生培养、在职特殊教育教师培训能力水平与特殊教育教师融合教育素质都得到一定的提升。在目前特殊教育师资建设基础上,需要关注乡村融合教育教师发展、调整师资结构并打造特殊教育教师学习共同体。
- 陈倩云贺佳佳文晓利
- 关键词：特殊教育师资
- 我国特殊教育师资培养的历史演进与未来路径
- 2022年
- 我国特殊教育师资培养的政策演进历经了三个阶段的变迁:完全依附普通师范教育的非独立性阶段、与普通师范专业分殊并行的二元分立阶段、走向普特融通的一体化取向阶段。普特融通作为我国教师教育未来变革的方向,既是随班就读工作的现实需要,也是顺应国际发展的共同趋势,又是落实相关法律法规政策的应然举措。面对融合教育未来高位发展的时代之需,我国现有教师教育体系在融合教育师资培养方面仍需在制度供给、目标定位、课程与教学变革、条件保障等方面作出积极应对。
- 袁强
- 关键词：融合教育特殊教育教师教育
- 中国特殊教育师资培养的百年嬗变——从一张南京特师1985年的招生简章说起
- 2022年
- 中华民族自古有“济贫救孤、宽疾养疾”的社会传统。晚清以来,一代又一代特教人博爱善行、筚路蓝缕,但特殊教育事业长期处于零星的自发慈善救济、民间性无组织无政府支持管理状态。1949年中华人民共和国成立前,全国特殊教育学校只有24所,在校学生2380余人,特殊教育学校师资60余人。截至2021年,全国现有特殊教育学校2288所,在校学生91.98万人,特殊教育学校专任教师6.94万人。
- 马建强
- 关键词：特殊教育事业招生简章特殊教育师资慈善救济民间性
- 新时代特殊教育师资培养的反思与建议被引量：29
- 2021年
- 特殊教育师资培养是推进新时代特殊教育事业发展的先导性工作。当前我国特殊教育师资培养面临的主要挑战体现在:特殊教育教师数量严重不足;特殊教育师资培养类型单一;高层次特殊教育师资匮乏;融合教育教师培养缺位。对特殊教育师资培养建议包括:进一步扩大培养规模、拓展培养途径;创新特殊教育师资培养模式,探索培养复合型特殊教育教师的有效途径;加大特殊教育专业硕士、博士研究生培养力度,提高师资培养层次与质量;全面推进融合教育师资培养,整体提高普通师范生融合教育素养。
- 刘春玲
- 关键词：特殊教育师资培养
相关作者
- 朴永馨
- 作品数：30被引量：176H指数：8
- 供职机构：北京师范大学教育学部
- 研究主题：特殊教育 残疾儿童 高等特殊教育 随班就读 残疾人
- 顾定倩
- 作品数：74被引量：501H指数：12
- 供职机构：北京师范大学教育学部
- 研究主题：特殊教育 手语 聋校 中国手语 教师资格制度
- 刘春玲
- 作品数：56被引量：512H指数：13
- 供职机构：华东师范大学学前教育与特殊教育学院特殊教育系
- 研究主题：弱智儿童 特殊教育 随班就读 盲人 特殊儿童
- 汪碧云
- 作品数：7被引量：4H指数：1
- 供职机构：长沙职业技术学院
- 研究主题：特殊教育 特殊教育师资 胜任力 随班就读 岗位胜任力
- 许玲俊
- 作品数：2被引量：5H指数：1
- 供职机构：浙江工业大学浙西分校
- 研究主题：特殊教育 特殊教育师资培养 师资 特殊教育师资 师资发展
