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普通教育
本书是赫尔巴特的经典著作,被称为教育史上第一部具有科体系的教育著作。内容主要包含三编:教育的一般目的、兴趣的多方面性、道德性格的力量。主要的教育观点包括:教育的最高目的是道德和性格的完善;教育要根据伦理建立教育目...
(德)赫尔巴特著
关键词:教育学
普通教育
普通教育是有关教育一般问题的知识体系,它是教育的基础性科之一,是教师教育专业习的基础、必修课程,其目的在于帮助他们养成基本的教育理念、教育技能和一定的教育管理与研究能力等等。我们认为,作为普通高校教师教育专...
李尚卫
关键词:教育学
普通教育
070518
刘亦农等主编
关键词:普通教育教育学
普通教育
高等师范教育系列教材:本书将教育的内容划分为四大块:教育功能篇、教育模式篇、教育活动篇、教育管理篇,共计十四章。
史小力主编
关键词:教育学高等师范教育
普通教育
本书阐述了教育的基础理论知识,每章后选录了较多的反映时代和实际的新颖、典型、实用的材料并设计了多种类型的综合思考练习题。
余本祜主编
关键词:普通教育教育学
普通教育
孙俊三主编
普通教育
本书吸收了近年来教育研究的最新成果,在书中增加了教育研究方法一章,重点阐述教育实验的设计,还专章讨论了教模式等人们关心的问题。
涂光辉主编
关键词:普通教育教育学
普通教育
北京教育行政学院教育学教研室编
关键词:普通教育教育学
探微与复归:不朽的科教育奠基之作——赫尔巴特《普通教育》的教育思想与当代价值
2024年
普通教育》集中论述了赫尔巴特的教育思想与教理论,批判了当时束缚人性的封建教育,对后世教育的发展产生了深远影响。赫尔巴特在书中重点阐述了教育目的、理论基础等基点问题,尝试从心理和伦理建构起教育的规范体系,为教育的科化发展奠定了坚实基础。《普通教育》不仅提出了生观、教师观和教材观等关键要素的先进思想,而且阐明了教论、兴趣论和德育论等核心目标的基本原则,是一部不朽的科教育奠基之作。尽管因时代和阶级等限制而存在科性不足、缺少教育环境的视野、机械划分教过程和忽视生个体差异等理论局限,但其凝练的精华思想在落实立德树人任务、深化课程思政功能、发展生个体兴趣和发挥教育惩戒力量等方面具有重要的当代价值。
孙友鹏
关键词:《普通教育学》科学教育学教育性教学
德国普通教育的概念审议与价值论证
2024年
德国普通教育传统中的“普通”意为科知识的系统性塑造,体现的是科为自身概念和原则辩护的方法论意识。赫尔巴特在教育史的脉络中自觉建构独立形态的普通教育,意在为教育理论寻求一种普适性,在向一切社会文化行动保持开放的基础上实现与其他科的平等对话。受日耳曼民族注重思辨哲的特性影响,德国普通教育呈现出鲜明的特征,表现为对哲思辨的偏好、对批判反思的坚守、对经典理论传统的维系和对教育术史的传承积淀。在科持续分化与交叉融合双线并进的时代背景下,普通教育的重建,有助于用一种普遍的和基本结构上的共识增加科认同,减少各分支科在行动模式和教条上的争执,通过维护一种统一理论有力捍卫科身份,合理重建教育的生存空间。
孙元涛邵晓迪
关键词:普通教育学

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彭正梅
作品数:113被引量:726H指数:16
供职机构:华东师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所
研究主题:教育 教育学 教化 教育改革 批判教育学
陈桂生
作品数:387被引量:2,123H指数:23
供职机构:华东师范大学教育科学学院教育学系
研究主题:教育学 教育 辨析 教师 德育
侯怀银
作品数:291被引量:1,383H指数:18
供职机构:山西大学教育科学学院
研究主题:教育学 学科建设 中国教育学 话语体系 学术体系
许建美
作品数:39被引量:249H指数:10
供职机构:杭州师范大学
研究主题:教育政策 教育学 系谱学 教师教育 影响因素
杨严严
作品数:14被引量:17H指数:2
供职机构:天津师范大学教学科学学院
研究主题:职业教育 工匠 教育 在职 双元制