搜索到745篇“ 数学教学内容“的相关文章
- 核心素养视域下的数学教学内容分析与教材呈现内容比较——以“认识人民币”为例被引量：6
- 2024年
- “认识人民币”是集多种数学核心素养于一体的重要教学内容.从小学数学核心素养框架对“认识人民币”教学内容分析,并比较分析人教版、苏教版、北师版和西师版中相应内容发现:“认识人民币”的教学内容中数学核心素养主要体现在数学概念、数学命题、数学抽象、数学建模、运算能力、转化思想、文化底蕴、思考自学和创新实践9个方面;4个版教材中“认识人民币”的内容呈现特点是重视情境化教学和学生经验理解、数学习题的背景单一、实践操作性强、关注文化渗透.对“认识人民币”教学应立足数学认知的培养,重视数学思想的形成,显化数学能力的发展,立足个人发展的取向.
- 黄贤明夏玉梅李玮玲
- 关键词：教学内容分析
- 从整体的角度理解中学数学教学内容
- 2024年
- 促进学生对数学的整体理解是中学数学教学的重要目标之一。整体理解中学数学教学内容主要包括知识、思维和方法三个层面。以“章”为单位来看,以不同的知识为载体教的应该是同一种数学思维或同一种学科观点。每个知识领域处理问题的数学思维具有共同特征,从而就具有了思维活动的整体性。解决数学问题时要运用一般方法对研究对象进行研究,在得出性质或关系后,演绎出解决具体问题的具体方法,这就是“方法层面”的整体理解。
- 张鹤
- 关键词：中学数学教学内容整体性数学本质数学思维
- 基于核心素养的小学数学教学内容与方法改革探索
- 随着教育理念的更新与课程标准的变革,培养学生的核心素养成为小学数学教育的重要目标。本文旨在探索以核心素养为导向的小学数学教学内容和方法的改革路径。通过文献回顾和实证研究,我们分析了当前小学数学教育中存在的问题,并提出相应...
- 祝新艳
- 关键词：小学数学教学内容教学方法
- 初中数学教学内容结构化策略研究
- 傅静
- 特殊中职学校对口升学数学教学内容与教学过程的融合
- 2024年
- 在特殊中职教育迅速发展的大环境下,越来越多的残障学生选择进入特殊中职学校对口升学,这就导致了特殊中职教育与对口高校特殊教育的对接问题日益突出.数学是一门很重要的学科,它可以培养学生的逻辑思维能力,同时也可以帮助其他学科进行深度学习.然而,当前国内大部分特殊中等职业学校数学学科知识教学受限,也没有与其他学科相融合,导致了中职数学高考班教学教育在很大程度上陷入了困境,影响了中职残障学生的升学路径.
- 鲍习蓉
- 关键词：中职数学对口升学课堂教学
- 基于大数据挖掘的初中数学教学内容重点发现
- 2024年
- 基于大数据挖掘的初中数学教学活动涉及较多事项,数学教师需要对数据收集整理、数据预处理、数据分析、重点发现、教学设计进行一体化和循环化管控,带动学生对初中数学知识进行更加高效、全面的学习,启发学生思维,引领学生在学习过程中实现综合能力的提升。本文基于大数据挖掘对初中数学教学重点内容的管控策略进行分析。
- 代承仕
- 关键词：初中数学教学数据收集数据预处理数据分析管控策略
- 立足教材研读的小学数学教学内容呈现方式研究--以北师大版六年级“扇形统计图”一节教学为例
- 2024年
- 小学数学教育名家吴正宪提倡的“三读懂”中的“读懂教材”、曹培英老师倡导的“两吃透”中的“吃透教材”,都要求教师充分研读教材。教材是教师日常教学的依据,要想搞好课堂教学,教师首先就要做好教材研读。在读懂编者编写意图、读懂知识体系的基础上,教师要做好教材的使用者、开发者和创造者,努力让知识在课堂教学中得以结构化地呈现,让学生的学习变得鲜活、灵动,让学生的探究从课内延伸到课外成为一种可能。
- 汪玉鹏
- 关键词：研读教材鲜活
- 数学文化与职校数学教学内容有效融合的探究
- 2023年
- 目前很多职校教学数学仍旧采用“填鸭式”的策略,把学生看成被动学习的工具,一味地灌输数学基础知识,而忽视渗透数学文化,导致学生发展不均衡。新时期,职校需要重新审视教学理念,不仅要关注理论知识教学,还要注重提升学生的文化素养,促使数学文化在数学课堂上生根发芽,全面提升职校学生的数学水平以及数学品质。基于此,本文分别论述了数学文化在数学课堂上的融合现状、融合的原则以及融合的策略,希望为职校数学教学提供帮助。
- 林丽
- 关键词：数学文化数学教学教学内容
- 小学数学教学内容生活化策略探究
- 2023年
- 数学有着一定的抽象性和复杂性,因此为了提高学生的理解能力,可以通过对教学内容生活化的改造,将其转变为学生能够接受的现实经验,从而拉近数学与学生之间的距离,帮助学生构建起完善的知识体系,提升其数学核心素养。因此本文对小学数学教学内容生活化策略展开探究,以期提升教学的系统性和针对性,帮助学生理解和掌握所学知识。
- 施惠娟
- 关键词：小学数学教学内容生活化
- 试论核心素养导向下小学数学教学内容的优化
- 2023年
- 同样的教材经过不同的处理,产生的教学效果是完全不同的。优化教学内容对提升学习资源品质及教学效能、培育核心素养具有十分重要的意义。在落实“立德树人”根本任务的指引下,在信息化高速发展的时代背景下,教师应与时俱进,转变“教教材”的陈旧观念,站在促进学生全面发展的高度来设计和优化教学内容。文章结合具体案例阐述了优化教学内容、提升学生核心素养的若干措施。
- 倪青
- 关键词：教学内容
相关作者
- 喻平
- 作品数：274被引量：2,936H指数：29
- 供职机构：南京师范大学数学科学学院
- 研究主题：数学 数学教学 数学教育 小学数学 中学数学
- 王林全
- 作品数：107被引量：432H指数：11
- 供职机构：华南师范大学数学科学学院
- 研究主题：数学教育 数学课程 数学教学 数学试题 国际数学教育
- 刘红胚
- 作品数：6被引量：0H指数：0
- 供职机构：广东科技学院
- 研究主题：教学改革 教学现状 应用型本科 财经类 经济数学
- 史宁中
- 作品数：225被引量：4,991H指数：40
- 供职机构：东北师范大学数学与统计学院
- 研究主题：数学教育 数学 义务教育 数学课程标准 数学课程
- 李善良
- 作品数：25被引量：154H指数：8
- 供职机构：江苏省中小学教学研究室
- 研究主题：数学 数学教学 数学概念 数学课程标准 课堂教学
