搜索到2069篇“ 教育走向“的相关文章
- 从专业宪法教育走向公民通识教育
- 2024年
- 依法治国背景下,将专业宪法教育发展为公民通识教育,是顺应时代发展的必然趋势。这一转化不仅有助于在全社会范围内普及宪法知识,为法治国家建设奠定坚实的群众基础,而且能够培养学生的法治思维,增强学生的社会责任感和公民意识,推动社会主义核心价值观的传播,使其在日常学习生活中能够运用法律武器维护自身权益。此外,这一转变能够培养更多懂法并且具备广泛社会知识的复合型人才,满足法治建设对多元化、复合型人才的需求,为法治国家建设提供可靠的人才支撑。通过树立正确法治理念、差别化设定宪法教育、非法学专业学生设置宪法通识教育公共课程、加大宪法教育比重、加强宪法精神教育等,加强以宪法教育为核心的公民通识教育,推进依法治国、依宪治国的实施。
- 郭思颖
- 关键词：宪法教育法治国家法治思维
- 优质均衡:义务教育走向中国式现代化的现实理路
- 2024年
- 中国式现代化对教育的本质要求是高质量发展,义务教育亦应走向高标准、高水平、高质量的教育现代化之路。2023年7月26日,教育部、国家发展改革委、财政部联合印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》,提出“实施义务教育强校提质行动,加快优质均衡发展”。高质量是教育发展的根本要求和行动方向,优质均衡是落实高质量为义务教育确立的实践路向。
- 柳海民满莹
- 关键词：义务教育国家发展改革委中国式现代化基础教育
- 高职劳动教育走向具身的实践路径研究
- 2024年
- 身体是连接个体主观世界和客观世界的桥梁,在劳动教育中具有不可替代的价值。然而,功利导向性目标、知识表现性内容、时空规限性实践,遮蔽了学生的真实体验,促使高职劳动教育不仅面临课程价值消解、教学实施不力等困境,也潜存着因课程和教学的悬置与倒挂而导致损坏学生劳动品质、削弱学生劳动能力等隐患。立足于劳动本身的价值尺度,通过借鉴关注“身体”与“体验”的具身认知理论,探究高职劳动教育的具身样态、离身困境以及走向具身的实践路径,以实现高职劳动教育树德、增智、强体、育美的育人价值。
- 董浩田
- 关键词：劳动教育
- 优质均衡:义务教育走向中国式现代化的现实理路被引量：2
- 2024年
- 我国义务教育历经扩容增量、重点建设的教育普及,达成固本增速、公平导向的均衡发展,进而要转向改革创新、质量导向的优质均衡发展,走出一条具有中国特色的教育现代化之路。优质均衡是一种整体性的高质量发展状态和结构上的优化与升级,是义务教育高质量发展的核心表征。优质均衡的实质是追求优质的学校教育,其学校实践框架是:实现学校发展行动计划、学校文化、德育工作、课程结构、教学模式、队伍建设、学校治理和学生评价等要素的协同提质。推进义务教育优质均衡发展的操作策略包括:明确优质均衡导向,落实义务教育高质量发展政策要求;创新多维协同模式,以学校变革推进义务教育优质均衡;持续加大财政投入,为义务教育优质均衡提供坚实保障;深化体制机制改革,创新义务教育优质均衡发展工作机制。
- 柳海民满莹
- 关键词：义务教育中国式现代化
- 权力下放、多元参与、问责监管——英国教育走向现代治理的历程、特点及经验
- 2024年
- 从社会、经济与教育之间的内在联系看,英国教育,特别是英格兰地区的教育从传统教育管理走向“扁平、分权、多元制衡”现代教育治理所经历的四个历史时期,即1940—1978年的“国有化”时期,1979—1996年的“市场化”时期,1998—2010年的“第三条道路”时期,以及2010年至今的“后金融危机”时期,可以发现,英国教育治理的显著特征是权力下放、鼓励多元群体参与、强化问责监管,由此,英国实现了教育治理的全面转型,不仅完善了相应的治理体系,而且有效提升了相应的治理能力。英国教育治理的基本经验包括:明确权力边界、深化治理体系建设,鼓励多元参与、不断提升治理能力,完善问责监管、持续激发学校活力等等。
- 黄源涛楚江亭
- 关键词：权力下放多元共治
- “活力课堂”:让教育走向儿童的生命深处
- 2024年
- 对“活力课堂”的理解,需要超越“认识论”,走向“生命观”。“活力课堂”是真正地走向儿童生命深处的教育。区域推动“活力课堂”,就是力促区域教育真正地关注儿童的生命成长,激活儿童的生命活力。因此,需要从整体发展、爱的能力、在否定中生成等关键要义,深刻把握“活力课堂”的“生命意蕴”,并由此生成各美其美的学校“活力课堂”的丰富样态。
- 吕林海
- 关键词：生命意蕴
- 山区河畔 构建“生态+” 育人体系——北京市密云区太师屯镇中心小学探索从自然生态教育走向教育生态建设
- 2024年
- 在北京密云水库东北岸,有一所山区寄宿制学校。学校依托得天独厚的自然资源,提出了“校园生态+”的核心理念,积极开展联系自然、创生校园、融合社会三个方面的实践,探索从自然生态教育走向教育生态建设的新模式,多维度连接“生态+”基础学科、科技、艺术、体育、劳动等,形成“生态+”育人新思路。这就是北京市密云区太师屯镇中心小学。联系自然开展“生态+”实践学校紧邻密云水库上游的清水河,依托这份大自然的馈赠建成了自然教育基地。2017年早春,有学生在清水河边发现了野生天鹅,这一消息振奋了全校师生。
- 郭春梅
- 关键词：育人体系生态建设校园生态密云水库上游
- 媒介融合背景下的新闻传播教育走向探索
- 2023年
- 近些年,随着媒介融合化发展,新闻传播专业人才的培养模式、社会需求结构均随之产生了一定的变化,而新闻传播教育的发展也在该种时代环境下面临严峻挑战。媒介融合背景下,新闻传播教育的发展方向转变为积极培养高素质新闻传播者、推动传媒经济高质量发展、开展公民媒介素养教育等,如此才能加快推动新闻媒体产业实现蓬勃发展。基于此,本文在研究过程中从大教育观的视角切入,从不同方面、不同维度研究了媒介融合背景下新闻传播教育走向,旨在为提高中国新闻教育水平,为国家、为社会培养更多新闻类专业人才。
- 李慧宁
- 关键词：大教育观媒介融合新闻传播教育
- 从道德教育走向民族教育——论费希特对康德教育哲学的批判性继承与改造
- 2023年
- 作为近代德国唯心论哲学的两位重量级思想代表,康德与费希特都有关于教育哲学的深刻思考。从其内在思想关联上讲,费希特教育哲学继承康德教育哲学的同时又批判性地超越了康德的教育哲学。一方面,二者都将教育哲学作为其实践哲学体系的重要组成部分,并以发展人的道德禀赋与自由本性作为教育的根本主旨与理想目标。另一方面,费希特批判性改造了康德教育哲学,将其从纯粹道德教育与社会启蒙教育导向更富时代气息与实践价值的民族教育。这一批判性继承与改造既内在展现出费希特与康德所持世界观与哲学基础的根本差异,同时也深刻影响了近代德意志民族的教育发展与国家复兴。
- 闻骏
- 关键词：费希特道德教育民族教育
- 追思张奠宙先生:引领中国特色数学教育走向国际舞台
- 2023年
- 张奠宙先生是中国当代数学教育发展的引领者,引领中国特色数学教育大力发展并走向国际舞台.2023年适逢张奠宙先生诞辰90周年,特撰文追思张奠宙先生,学习他坚定的民族自信心、宽广的国际视野、广泛的国际影响,鼓舞学界同仁,在中国式现代化发展之际,努力推动中国数学教育立足本土发展,彰显中国特色,面向世界、博采众长,大力提升国际化水平,前赴后继推动中国特色数学教育走向国际舞台的中心.
- 陈朝东宋乃庆
- 关键词：民族自信
相关作者
- 王艳玲
- 作品数：129被引量：1,224H指数：20
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所
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- 郭思乐
- 作品数：97被引量：720H指数：17
- 供职机构：华南师范大学
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- 钟启泉
- 作品数：467被引量：11,996H指数：57
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所
- 研究主题：课程改革 教师 基础教育 课堂教学 应试教育
- 张正勇
- 作品数：13被引量：4H指数：2
- 供职机构：东海县实验小学
- 研究主题：从师 《教育走向生本》 《帕夫雷什中学》 基于网络环境 现代信息技术
- 解延年
- 作品数：24被引量：60H指数：5
- 供职机构：天津市教育科学研究院
- 研究主题：能力本位 职业教育 受教育者 教育走向 素质本位
