搜索到42742篇“ 教师信息技术能力“的相关文章
- 教育2.0时代中小学教师信息技术能力培训策略
- 2024年
- 信息技术的高速发展对我国教育教学领域产生的影响尤为显著,尤其对中小学教师个人素养和信息技术能力提出了更高的要求。信息技术能力是教师专业素质的重要构成部分,也是中小学教师在未来必须提高的专业素养和能力。为此,本文探究了当前中小学教师信息技术能力培训的必要性,提出了中小学教师信息技术能力培训的策略与方法。希望可以促进其专业能力发展的同时提高其教学能力。
- 郝晓燕
- 关键词：中小学教师信息技术能力
- 教育现代化背景下教师信息技术能力培养的挑战与对策分析
- 2024年
- 在教育现代化的大背景下,信息技术的应用已成为提升教育质量和效率的关键。本文从教师信息技术应用水平的现状角度出发,深入分析了当前信息化背景下影响教师信息技术应用的主要挑战,如设备投入不足、培训内容与教学实际脱节、教师信息素养不足等问题。在此基础上,提出了针对以上问题的应对策略,如加大信息化教学设备投入,确保硬件条件的完备;调整教师信息技术培训内容,使之贴近教学实践;加强信息素养教育,提高教师信息素养等。最后,探讨了这些针对性策略对于教师信息技术能力提升、信息化教学的推进以及教育现代化建设的重要价值和意义。本研究旨在为推动我国教师队伍信息技术应用能力的提升,应对教育现代化带来的挑战提供理论支持和实践参考。
- 苏望
- 关键词：教育现代化教师教学设备教师培训信息素养
- 校本研修视角下教师信息技术能力提升探究
- 2024年
- 在教育步入数字化时代的背景下,教师信息技术应用能力的重要性日益增强。作为学生信息素养培养的关键角色,教师的信息技术应用水平直接影响其对学生信息技能的培养效果。提升教师信息技术应用能力有助于精准教学、个性化指导,满足多元学习需求,培养学生的数字时代适应能力和终身学习习惯,并实现教学模式创新和教学质量效率提升。然而,当前面临的技术更新快速、培训跟进滞后、技术能力差距、教育资源利用不足、信息技术与课程融合不深以及数据安全意识薄弱等问题,亟待通过校本研修等多元化途径提升教师信息技术运用实力,以应对教育信息化挑战,推动教育改革深化,实现教育现代化目标,促进教育公平与人才质量全面提升。
- 叶俊
- “互联网+”时代教师信息技术能力培训的方向
- 教育是一个国家的立国之本,教育信息化水平是衡量一个国家教育水平先进程度的重要标准。持续五年的中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称"能力提升工程")至2017年年底已基本完成。工程在标准体系、测评工具、学科资源、培...
- 何桥
- 关键词：信息技术能力教师培训
- 关于教师信息技术能力提升的有效策略探究
- 伴随着经济、社会和科技的快速发展,信息技术已经深入到各个行业,给人类的工作带来了巨大的变革。而在教育方面,信息技术亦是如此。作为教育的主体,教师的信息化水平直接影响到教育的效果与质量。然而,从当前的课堂教学现状来看,大部...
- 王丽
- 关键词：信息技术教师能力
- 浅谈如何提升乡村教师信息技术能力
- 为推动乡村教育事业的蓬勃发展和高质量发展,本文先对乡村教师的信息技术素质的状况进行了分析,接着从乡村教师、乡村学校和乡村社会三个角度对乡村教师的信息技术素质进行了探讨。
- 赵顺岗熊勇邱正
- 关键词：信息技术素养乡村教师
- 农村小规模学校英语教师信息技术能力现状及对策建议被引量：1
- 2023年
- 信息技术能力是教师专业素养和课堂教学能力的关键构成部分,是融入教育信息时代发展的重要素养之一。文章选择甘肃礼县农村地域小规模学校的188名英语教师作为研究对象,调查农村小规模学校英语教师信息技术能力的现状,从教师对信息技术的了解和态度、信息技术专业知识、信息技术运用能力和信息化教学能力四个方面剖析了农村小规模学校英语教师信息技术能力的现状,并提出了相对的措施。为提升农村小规模学校教师教育信息化能力提供参照。
- 周明
- 关键词：农村英语教师信息技术能力
- 新媒体下教师信息技术能力强化措施初探
- 2023年
- 随着信息技术的迅猛发展,教育信息化已深刻影响了教育发展和改革。教师要主动顺应趋势,转变教育理念,努力提高信息技术应用能力和素养,创新教学方式,促进学生的全面、多元发展,不断提高教学质量。文章以新媒体视域下教师信息技术能力的提升为基点,立足学校,探究其强化的具体措施,以供参考。
- 房辉安马玉萍
- 关键词：新媒体教师信息技术
- 教育信息化2.0背景下教师信息技术能力提升策略分析
- 2023年
- 随着互联网+教育模式延伸展开,我国教育部越来越重视教师信息技术能力的培养和提升。在《教育信息化2.0行动计划》的深入实施背景下,切实推动了教师思想观念的更新,在研学交流和讨论中提高自身多媒体信息技术综合素养,有效促进学生综合素养全面发展,达到高效率教学目的。文章以教育信息化2.0为教育背景,以小学数学学科为依托,就教师信息技术能力的提升内容进行探讨。
- 刘镕婧
- 关键词：教师信息技术
- “三联五通”混合式校本研修模式研究——以教师信息技术能力应用提升工程2.0培训实施为例被引量：1
- 2023年
- 以颍上县中小学开展校本研修情况为基础研究原型,针对颍上县及全国各地研修中存在的实际问题,以结构化思维建构“三联五通”混合式校本研修模式,多方位打通研修堵点,促进深度联通,提升研修实效,助力区域推进信息技术应用能力提升工程2.0的有效实施,为各校开展有实效的校本研修提供参考。
- 张福臣
- 关键词：研修模式
