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网络时代转变大学生课堂教学风气的探讨: 2018年; 网络时代是形形色色的各种信息和虚拟工具的爆炸时代,各种游戏、娱乐新闻、购物信息冲击网络,对手机玩家的影响无孔不入。目前绝大多数大学生缺乏自制力,对手机过分依赖,大学课堂上低头玩手机的学生娄见不鲜,大学教师对这种现象已习以为常,保持熟视无睹的消极态度。这就导致大学的课堂恶劣的教学风气每况日下,愈演愈烈。如何转变大学生课堂教学风气已成为所有高校面临的一道难题。; 黄志红; 关键词：养成教育大学课堂教学风气课堂教学

“课后解决”——一种敷衍回避的教学风气: 2011年; 根据课程改革目标的要求，教师必须在课堂上要求学生形成积极主动的学习态度，使他们在学会基础知识的同时，形成正确的价值观和必要的情感体验。教师为了实现这一目标，必须要营造良好的学习热情、积极的求知欲望、个性化的求异思维以及和谐的探究合作体系的课堂特点。而这样的课堂氛围必然有利于学生提出更富想象力的、更具挑战性的问题。这也无形中增加了教师对突发事件的应对次数，加大了应变难度。如果教师在困难面前一味地利用“课后解决”，在某种意义上说，就违背了课改的初衷。; 包逢祺; 关键词：教学风气课后回避课堂氛围

教学底气与教学风气: 2014年; 教师的教学底气源于教师的专业素养。专业素养是教师正确的教学理念、先进的教学策略以及相应的专业知识、能力的结合体。专业素养依托文化素养。在一定意义上说，教师的文化底蕴、文化视野、文化品位决定着教师专业素养的发展水平。; 杨再隋; 关键词：教学风气教师专业素养文化素养文化底蕴文化视野

抓好专业技术兵培训中的教学风气建设: 2011年; 教学风气的好坏直接影响着培训质量的提高和部队战斗力的生成．近年来，通过抓教育、严奖惩、扬正气、刹歪风，部队教学风气有了较大改观。但实践中我们感到，由于受庸俗思想观念、社会不良习气、家庭错误导向等因素影响。不良教学风气在专业技术兵培训中仍比较普遍．给部队建设带来的危害不容忽视，必须及时纠正和克服。; 柴龙军梁震王凤山; 关键词：专业技术兵教学风气风气建设部队战斗力

人生路,莫慌张: 2021年; 谢宁的家乡在一个偏远山区的小镇,从小到大他的成绩和他的人一样都平平无奇,考上村里一般的初中,再考上镇里一般的高中。没有意外,高考也只考上了老家一所不知名的二本学校。说是一所大学,但学校的教学风气差,硬件设施也差,从大二开始打游戏在男生寝室流行起来,男生每天打游戏到半夜两三点,学习基本靠突击,突击不来的就作弊。; 张艳嘉; 关键词：硬件设施偏远山区教学风气男生

高职院校校园文化建设研究: 2021年; 校园文化是一种无形的力量,不仅能够促进学生的全面发展,而且能够通过打造校园特色文化,改善教学风气,同时充分培养学生与校园之间的情感。因此,越来越多的高职院校开始注重校园文化建设,并尝试将校园文化建设与教学风气进行联动。着重从高职院校的实际情况出发,摸索和总结出校园文化建设与教学风气之间的内在联系,并提出了可行性建议。; 刘敏; 关键词：校园文化教学风气互动模式

农村小学学习指导现状与对策研究——以S小学为例: 2019年; 当前,我国农村小学学习指导教学手段单一,对学生学习准备行为习惯的指导多数只停留在思想意识方面,在行为实施方面指导较少,教师对具体科目学习方法的指导缺乏系统性,对学生的阅读理解能力、合作能力、计算能力和写作能力等方面的指导则相对欠缺。农村小学需要树立正确的教学观和学习观、提高教师专业化发展水平、营造良好的教学风气和促进学习指导家校一体化。; 王静静付小芳; 关键词：教学观学习观教学风气教师专业化水平

少年心事当拿云: 2018年; 回想年少时光，30多年前的往事恍如昨日，历历在目，总有种情不自禁要向“70后”致敬的自豪感。读初中时，在本乡中学读了一个学期后，家住邻乡的大姑父建议，让我转学到邻乡中学，因为当时那里的教学风气好些。同村在邻乡读书的还有彦莲与叫花，我们仨总是结伴同行，彦莲比我与叫花大一点。; 刘劲楠; 关键词：少年教学风气结伴同行自豪感转学

校风与大学生心理健康的关系研究被引量：4: 2012年; 目的探讨校风与大学生心理健康状况及两者之间的相关关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)、校风问卷对365名大学生进行调查研究。结果①校风的学习风气、教学风气与心理健康存在显著相关;②学生对学校校风的评价处于中等水平。心理问题检出人数占总人数的17%;③在心理健康上存在性别差异,且女生心理健康状况要优于男生。在强迫症状、人际关系、焦虑、偏执等因子上存在显著差异(t=2.949,2.619,3.043,2.419;P<0.05),在敌对、恐怖因子上呈现非常显著的差异(t=3.265,3.446;P<0.01),在躯体化、抑郁因子上呈现极其显著差异(t=3.719,3.441;P<0.001);④不同学历层次学生之间存在显著差异,本科学生心理健康状况要好于专科学生的。在躯体化、强迫症状、焦虑因子上差异有统计学意义(t=-2.437,-2.866,-2.954;P<0.05),在人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执等因子差异有显著的统计学意义(t=-4.285,-3.870,-3.853,-4.524,-3.565;P<0.001)。结论校风对大学生心理健康存在一定影响。; 欧胜虎; 关键词：校风学习风气教学风气心理健康

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