搜索到621篇“ 教学设计模式“的相关文章
- 基于“教、学、评一体化”的“点线面”立体教学设计模式
- 2024年
- “点线面”立体教学设计模式是一种全新的视角和“脚手架”,其包括知识点、设问点、能力点、育人点四个教学要点。教师聚焦这四个教学要点进行课堂设计,巧妙地将同一要点的内容关联起来,对应形成情境线、问题线、素养线、价值线四条教学线索。这四条教学线索之间相互独立又联系密切。教师还将教学、学习、评价三个层面的目标融于教学设计,实现“教、学、评一体化”的四点四线三面立体育人。
- 黄文斌
- 关键词：教学设计模式
- “三三三”课程教学设计模式构建与实践
- 2024年
- 教学设计是连接教师教学思想理念与实际教学过程的桥梁,是教学效果好坏的关键。本文探索了“三三三”课程教学设计模式,首先是教学设计的指导思想的三个层次:知识传授、能力培养、素质教育,明确“为什么教”的问题;其次是教学内容设计的三融合:课程内容与实际应用相融合、课程内容与科学前沿相融合、课程内容与思政相融合,解决“教什么”的问题;最后是教学方式的三维互动:教学逻辑链设计、教学问题链设计、教学展示链设计,体现“怎么教”。力争通过这一体系不断完善优化课程设计,使每堂课都让学生入脑入心。
- 李庆由雪莲吴胜和岳大力刘钰铭牛花朋
- 关键词：课程教学教学设计教学改革教学方法
- 四元教学设计模式视域下混合式教学设计探索
- 2024年
- 针对当前混合式教学设计普遍存在碎片化、分割化倾向以及学习迁移悖论问题,引入四元教学设计模式,构建一套基于面向完整任务的混合式教学设计模式。在系统分析四元教学设计模式与混合式教学的内在关联性基础上,提炼出混合式教学设计的基本原则和实现路径,为混合式教学实践提供一定的理论支撑与方法指导。
- 何书何书唐鹏刘强
- 关键词：混合式教学教学设计
- 学科交叉背景下基于OBE理念和UbD教学设计模式的C程序设计教学改革探索
- 2024年
- 为解决非计算机专业C程序设计课程传统教学中存在的问题,提出“1+2+3+X”课程改革思路,围绕C程序设计课程目标,结合OBE理念和UbD教学设计模式,从学生专业、课程思政和以赛促学三个关键维度进行课程深化与提升,并采用过程化考核方式,推动交叉学科专业的C程序设计课程教学改革,进而增强学生的学习效果和实践能力。
- 李娜常万军刘丹
- 关键词：C程序设计
- 国际贸易专业教学设计模式改革与教学实践探索
- 2024年
- 为了有效提升国际贸易专业学生的学习热情和学习能力,培养学生的学习动机,激发学生的学习积极性,教师需要改善自身的教学理念和教学模式,采用线上和线下相结合的混合式教学方法,以多元化的教学模式和教学理念为基础,探索更高效的教学形式.国际贸易专业教师要在对教学设计模式的改革中完善自身、改善教学环境,不断探究教学实践,从而使国际贸易课程的实效性得到提高.
- 刘红雨
- 关键词：国际贸易专业教学设计混合式教学
- 基于深度学习的STEM教学设计模式构建
- 2024年
- 在当前教育领域,STEM教育逐渐成为推动学生综合能力发展的重要途径,然而如何设计有效的STEM教学活动、适应社会对人才的需求、促进学生高阶能力的培养,仍然是教育工作者需要解决的关键问题。基于深度学习理念,分析了深度学习与STEM教育的内涵、特征及二者之间的关系,从促进深度学习发生的角度,依据STEM教学设计的“学习目标、学习内容、学习者、学习活动和评价反思”五个要素,构建了基于深度学习的STEM教学设计模式,模式以建立“大概念”知识体系、培养高阶思维能力、价值与品质塑造为学习目标,以多学科知识和元认知知识的学习为学习内容;设计发现问题、分析问题、科学探究和设计制作的学习过程,从引发认知冲突、分解子问题、引导思维外显、提供学习支持、培养元认知能力、提供设计策略和制作技巧等方面组织学习活动;利用多角度、多主体的评价和对学习结果及认知过程的反思,实现对学生高阶能力的培养。
- 王晓莉孟祥宏
- 关键词：教学设计模式
- 基于4C教学设计模式提升学科核心素养的实证研究——以《用好数字设备》一课为例
- 2024年
- 信息科技学科关注教学设计过程的创新,运用4C教学设计模式可以引发多层次的学习思考。本文以三年级《用好数字设备》一课为例,展开相应的实践研究,通过基于4C教学设计模式的设计,呈现了有效引发学生学习兴趣、保持学习动力的教学方法。
- 王蕾
- 关键词：信息科技
- 基于问题的跨学科项目式学习教学设计模式的探究——《破解绿植不再“绿”——智慧农业管理系统》
- 随着数字化、网络化、智能化时代的飞速发展,世界的知识体系也迅速壮大。如何在纷繁复杂的世界中,在解决问题的过程中提高自主学习的能力,掌握为未来而学之道成为当前教与学研究领域中的一大突破点。为了能高效地利用人工智能为人类解决...
- 宿环弟
- 关键词：计算思维系统思维
- 高中化学微项目教学设计模式研究
- 2024年
- 伴随着近些年我国新课改教育工作的有序推进,高中化学面临的挑战和机遇并存,传统的教育教学模式已经无法满足学生的学习需要。为此,创新型教育模式的设计显得至关重要。其中,微项目教学模式主要是指以项目作为基础,更加强调学生的实践参与,目前已经在各科教学中获得了广泛运用。在微项目教学模式中,通过对学生的引导,让学生参与到具体的、微小的项目研究活动中去,促进学生通过一系列的实践操作发现问题、解决问题,进而加强对知识的深入理解和有效运用。在这一教学模式之下,除了可以激发学生的学习积极性和主观能动性,对促进学生的创新能力、协作能力、解决能力培养也有着非常重要的现实作用。基于此,文章分析了高中化学微项目教学设计模式,并提出了几点措施,以供参考。
- 陈炳良
- 关键词：高中化学教学设计
- 指向深度学习的高中信息技术逆向教学设计模式构建与应用研究
- 教育数字化转型新时期,对人才培养质量提出了更高的要求。《普通高中信息技术课程标准》(2017年版2020年修订)强调要培养学生的核心素养,提高问题解决能力,而深度学习是一种强调高阶思维培养、知识有效迁移、真实问题解决的学...
- 田平芬
- 关键词：信息技术高中信息技术课程
相关作者
- 盛群力
- 作品数：321被引量：2,938H指数：33
- 供职机构：浙江大学教育学院
- 研究主题：教学设计 教学策略 教学 首要教学原理 教学模式
- 王蕾
- 作品数：75被引量：74H指数：4
- 供职机构：南京市琅琊路小学
- 研究主题：信息技术教学 教学现场 信息技术 技术学科 信息技术学科
- 何荣杰
- 作品数：19被引量：49H指数：4
- 供职机构：赤峰学院
- 研究主题：教学设计 信息技术 教学设计模式 建构主义 教育技术
- 何仁生
- 作品数：56被引量：178H指数：7
- 供职机构：湖南大学物理与微电子科学学院
- 研究主题：物理实验教学 迁移 大学物理 物理实验 大学物理实验
- 曹贤中
- 作品数：16被引量：106H指数：5
- 供职机构：黄冈师范学院教育科学与技术学院
- 研究主题：认知弹性理论 教学设计 教学设计模式 学习适应问题 干预策略
