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放射肿瘤学: 本书全面系统地介绍了临床放射物理学、临床放射生物学和临床肿瘤放射治疗以及肿瘤综合治疗的基本概念、基本理论和基本技能，并对当前放射肿瘤学的现状和最新进展进行了简单综述，内容简练，通俗易懂。本书为第三版，增加了临床科学研究方...; 朱广迎主编

放射肿瘤学: 《普通高等教育十一五国家级规划教材?放射肿瘤学》由北京大学临床肿瘤学院朱广迎教授组织全国多所医学院校及医疗机构的专家共同编写而成，内容包括绪论、临床放射物理学、临床放射生物学、临床肿瘤放射治疗四大部分。在第一版的基础上加...; 朱广迎主编

放射肿瘤学: 普通高等教育“十一五”国家级规划教材:本书内容包括绪论、临床放射物理学、临床放射生物学、临床肿瘤放射治疗四部分。; 朱广迎主编; 关键词：高等教育肿瘤放射治疗学

放射肿瘤学: 高等医药院校选用教材:本书分5篇，分别叙述总论、放射物理学、临床放射生物学、放射治疗的质量保证与质量控制等，体现了21世纪放射肿瘤学的发展趋势。; 朱广迎主编; 关键词：医学院校肿瘤放射治疗学

《中华放射肿瘤学杂志》稿约: 2024年; 本刊为放射肿瘤治疗专业学术期刊,主要读者对象为中高级专业医师,主要内容为肿瘤放疗、放射物理、放射生物、热疗等,报道本领域领先的临床诊疗、科研成果及对临床有指导作用的基础理论研究。办刊宗旨是贯彻党和国家的卫生工作方针政策,实行理论与实践、普及与提高相结合方针,反映我国肿瘤放疗临床与科研工作进展,促进国内外学术交流。; 《中华放射肿瘤学杂志》编辑部; 关键词：卫生工作方针肿瘤放疗专业医师放射物理临床诊疗

《中华放射肿瘤学杂志》稿约: 2024年; 本刊为放射肿瘤治疗专业学术期刊,主要读者对象为中高级专业医师,主要内容为肿瘤放疗、放射物理、放射生物、热疗等,报道本领域领先的临床诊疗、科研成果及对临床有指导作用的基础理论研究。办刊宗旨是贯彻党和国家的卫生工作方针政策,实行理论与实践、普及与提高相结合方针,反映我国肿瘤放疗临床与科研工作进展,促进国内外学术交流。; 《中华放射肿瘤学杂志》编辑部; 关键词：卫生工作方针肿瘤放疗专业医师放射物理临床诊疗

医学院校本科阶段开设放射肿瘤学课程的调查研究: 2024年; 目的掌握医学本科生对放射肿瘤学的了解程度及参与学习的意愿。方法通过“问卷星”对重庆三所医学院校医学生进行调查问卷。结果问卷回收率为100.0%。60.0%的医学生身边有肿瘤患者。24.0%的医学生知晓所有的8种常见治疗方式。65.0%的医学生认为放射肿瘤科工作场所辐射风险较高。49.5%的医学生认为需要临床医学、肿瘤学等知识。60.5%的医学生认为肿瘤放射治疗分为4种。15.0%的医学生认为70.0%新发肿瘤患者需要接受放疗。83.0%的医学生表示希望在本科阶段开设肿瘤学课程,80.5%的表示希望在本科阶段开设放射肿瘤学课程,86.0%的表示本科实习的时候希望到肿瘤科或者放射肿瘤治疗科实习,66.0%的医学生表示可能会选择放射肿瘤治疗作为将来研究生的专业方向,43.0%的表示希望自己成为一名放射肿瘤治疗科医生。结论希望有更多的医学院校在本科阶段开设放射肿瘤学课程,为国家和社会培养出更多的放射肿瘤学专家奠定基础,并为放射肿瘤学事业发展打下坚实的基础。; 吴府容谢悦吴永忠; 关键词：本科放射肿瘤学课程设置教育方案

放射肿瘤学住院医师规范化培训3站式OSCE技能考核: 2024年; 目的评估自主设计的客观结构化临床考核方式(OSCE)用于放射肿瘤学住院医师规范化培训模拟结业技能考核与年度技能考核的效果。方法香港大学深圳医院住院医师规范化培训放射肿瘤科基地教学小组采用自主设计的考站结构、标准化问题设计、标准化任务设计进行不同病种的技能考核,前瞻性观察其在2019级至2021级放射肿瘤学专业住院医师规范化培训年度考核、模拟结业考核中的实施效果。采用配对t检验比较双考官独立评分之间的差异,考核结束后调查考生与考官对不同考站以及整体实施情况的反馈。结果共18位住院医师参加了不同疾病种类的67次3站式技能考核,其中包含2次补考。3站双考官之间的分数配对、等级配对检验差异没有统计学意义(t=0.85、-0.68、-1.16;P=0.401、0.499、0.255)。共有91.3%的住培医师反馈,OSCE可以反映其平时的真实临床能力水平。结论本套OSCE考核方案,实现了客观化、标准化、高效率,达到了使培训医师熟悉结业考核形式、检验其综合临床胜任力的目标,是一个可复制的、较灵活的结构化考核模式。; 李济时马伶玉兰琼雅罗婷月韩颖徐志渊李咏梅香港大学深圳医院住院医师规范化培训放射肿瘤科基地教学小组; 关键词：放射肿瘤学客观结构化临床考试住院医师规范化培训

基于3D Body软件的混合模式在放射肿瘤学教学中的应用: 2024年; 目的分析基于3D Body软件的线上线下混合式模式应用于放射肿瘤学教学中的效果。方法选取两个阶段参与放射肿瘤学教学的实习生,其中2022年1月—12月的32名实习生(对照组)采用传统带教模式;2023年1月—12月的32名实习生(观察组)采用基于3D Body软件的线上线下混合式教学模式,评估两组放射肿瘤学教学效果。结果观察组理论考核、实践操作考核、平时成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组专业技术(包括靶区勾画、制定计划、计划评估,计划验证)能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组评判性思维能力高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生的自我能力评价分值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生对教学模式满意度评价分值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论放射肿瘤学教学实践中,相比传统带教模式,基于3D Body软件的线上线下混合式教学模式具有明显改善教学效果、提高实习生专业技术能力与评价满意度的作用。; 马岚王亚利杨彭涛李丹张扬包兴李毅潘纪元; 关键词：放射肿瘤学临床教学

多元化教学模式在放射肿瘤学住院医师规范化培训中的应用: 2024年; 放射肿瘤学专业性、实践性较强,知识体系错综复杂,对初进入临床的医师在短时间内很难掌握一名合格医师所需的知识与技能。为了提高放射肿瘤学住院医师规范化培训的教学效果,本次综述首先对目前放射肿瘤学临床教学所存在的不足之处以及现有的教学模式进行了阐述,并强调在住院医师规范化培训中应用多元化教学模式的必要性,制定了多元化教学模式实施方法调动学员的学习积极性与主动性,增强放射肿瘤学住院医师对放射肿瘤学专业知识的掌握。; 董鑫哲岳金波刘宏程玉峰刘源; 关键词：多元化教学模式放射肿瘤学循证医学教育

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