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日汉感情形容词表抒句的认知对比研究
2021年
认知语言学认为,主客观识解与认知主体进行语言表述时选择的表达形式密切相关,同时也对该语言语法体系的形成具有深刻影响。本文以感情形容词表抒句为研究对象,考察了日语和汉语的典型句式以及主语显现形式的异同,认为这一现象的产生是日语倾向于偏主观识解、而汉语倾向于偏客观识解这一认知上的不同所致。
吴宏
关键词:识解感情形容词
从人称限制角度看日语“感情形容词+人称代”结构
2021年
日语感情形容词作谓语时有人称限制,只能表达说话人自身的感情。表达他人情感时,要通过后续“がる”“そうだ”等形式来解除人称限制。但是,当感情形容词作定语时,则不存在人称限制。其原因在于:当感情形容词从谓语位置移动到定语位置时,不再是说话人的感情抒发,而是表示感情主体一时的心理状态或持久属性以及他人对于感情主体的评价。因此不仅可与一人称代组合,还可直接与二、三人称代组合。此外,感情形容词还可后续“がる”“そうだ”来修饰人称代。该文通过对具体例子的分析对其不同进行分析。
邓玉凤
关键词:感情形容词连体修饰人称代词
基于感情形容词感情表现习得研究 ——以问卷调查分析为中心
在日语学习者的日常会话中,存在着较多关于日语感情形容词的误用现象。本文以此为契机,着手研究日语学习者关于感情形容词的习得情况。通过分析误用现象产生的原因,对感情形容词的日语教学提出一些建议,以期改善学习者的习得情况。本文...
王婷
关键词:感情表现感情形容词二语习得认知图式
汉语感情形容词的日译法及文化内涵探究
2020年
汉语和日语都有感情形容词,但使用方法却不尽相同。两种语言的感情形容词的人称限制不同、各具形态特征、性差别迥异、单构成各具特色,但使用频率却殊途同归。因此对汉、日感情形容词的语义范畴和使用方法进行对比分析,才能寻找出汉语感情形容词在不同应用状况下最适合的日译法,并挖掘出隐含其中的深层文化内涵。
袁媛
关键词:感情形容词文化内涵
中国人日语学习者感情形容词的习得研究
感情形容词是日语学习的一大难点,与之相关的习得研究有助于促进学习者的习得。本研究以三所地方大学日语专业的学生为对象,通过问卷调查和统计学分析方法,对学习者感情形容词的习得情况进行了考察。调查问卷围绕感情形容词的“人称限制...
李培转
关键词:感情形容词问卷调查习得
文献传递
关于感情形容词成分口译倾向的实验报告 ——基于翻译转换理论
本实验报告以日语感情形容词的连用形,即感情形容词的副成分为研究对象,根据谓语动主体的不同,将感情形容词的副成分划分为:表现动作主对动作行为及其结果感知的“动作主认识的副成分”、表现话者从“物”或“第三者”中感知到...
邸晓茹
关键词:感情形容词翻译转换
文献传递
感情形容词谓语句的中日对比研究 ——以“高兴”“愉快”“悲伤”“寂寞”为中心
可以说关于中日情感表达的先行研究非常多,但大多数都是从感情形容词的意义特征和人称限制现象的角度展开研究的。从感情的表达方式着手,以中日感情形容词谓语句为中心,探讨各自的统语特征和主观性异同的研究尚不多见。本文通过利用中日...
李敏
关键词:感情形容词谓语
文献传递
日、汉语感情形容词句主观性对比研究被引量:4
2017年
日语感情形容词在使用上有人称限制,而汉语却不存在这一现象,这体现了母语使用者在认知上存在的差异。从功能来看,感情形容词句可分为表抒句和描述句。在判别这两种句式时,日语中一般根据是否是感情形容词的光杆形式,而汉语中则根据程度副的主客观性以及是否与表感叹的语气共现等形式来进行区分。也就是说,日语感情形容词的光杆形式起感情表抒功能,而汉语感情形容词的光杆形式起感情描述功能,这表明两种语言在主观性程度上有强弱之分。
吴宏
关键词:主观性感情形容词
关于感情形容词连用形的功能性的分析
日语中有一类形容人的情绪、情感和心理的形容词。这些形容词叫做感情形容词感情形容词的研究一直被学者关注。许罗莎(2005)对感情形容词的意义和用法作出了详细的描述,指出感情形容词前面可能出现表示原因的「て形」结构。周彤(...
寇思雨
关键词:语义特征
文献传递
关于《新编日语》中感情形容词的考察
2016年
日语形容词属于日语学习中的一个重要学习项目。虽说日语形容词的习得对于非日语母语的学习者来说并不是最难的学习项目,但是其中的感情形容词形容词习得中的一个难点。本文希望通过问卷调查了解中国日语学习者的感情形容词习得的大致情况,对学习者使用的教材进行详细分析,以期对日语感情形容词的教学有所裨益。
洪蓓
关键词:感情形容词学习者误用

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作品数:44被引量:68H指数:5
供职机构:乐山师范学院外国语学院
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作品数:3被引量:0H指数:0
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