搜索到146篇“ 意会知识“的相关文章
- 面向意会知识的课后服务:可能与进路被引量：1
- 2023年
- 课后服务是学习意会知识的重要契机,可以满足学生多样化需求。面向意会知识的课后服务是“双减”精神的内在取向,有着可行的实践条件,同时也是知识与能力本身发展的需要。意会知识下课后服务的应有样态表现在:强调亲身在场,呼唤身心合一的直观参与;强化交互,注重近距离的非正式传承;尊重非理性,避免苛求精准化评价;情境依赖,需要整体多样的环境支持。要实现这种可能,建议教育者:丰富符号世界,打造课后服务的意会形象;转变学习方式,推动课后服务走向以生为本;延展课程资源,在课后服务中秉持大课程观;探索循证评估,引导课后服务立足学生亲身福祉。
- 时广军
- 关键词：意会知识
- 论柯林斯的意会知识观及其对基础教育的启示
- 2022年
- 基于不同的获取方式,知识可分为言传知识和意会知识。就我国当前的基础教育而言,学生对言传知识的学习收效明显,对意会知识的学习则相对不足,一定程度上影响了人才培养的质量。通过对柯林斯意会知识的内涵与研究进路、意会知识的两种模式以及获取与传递方式的深入探讨,指出在基础教育阶段应加强师生互动、注重亲身参与、沉浸群体文化,为学生获取关系型、身体型以及集体型等意会知识提供可行方案,进而不断提高教与学的质量。
- 沈冬香邱玉娥邱德胜
- 关键词：柯林斯意会知识基础教育
- 意会知识的跨时空对话
- 本书旨在阐述波兰尼和庄子意会知识的联结性系统内涵。波兰尼的意会知识努力实现“对不可言说的言说”，庄子的“不知之知”极力追求“极高明而道中庸”的境界，两者有区别也有联系。本书立足创造的基本原则，实践中西哲学思想汇通的再思考...
- 陈淑责编
- 科学基金对科学研究的作用分析--以科学基金对"意会知识"研究的影响为例
- 2020年
- 文章采用文献计量学方法,以国内“意会知识”研究论文作为样本,对科学基金与科研产出、学科构成、机构排名和高产作者之间的关系进行统计、分析。结果表明,科学基金有助于特定主题研究论文的发表,且对实际科学研究的学科构成具有正向引导作用;同时,科学基金直接影响科研机构对于具体研究课题的关注度,是科研人员实现高产的显著影响因素。因而,国家及各级科学基金管理机构应重视科学基金在科学研究中的社会资源配置作用,通过对科学基金的申报、评议、竞争、择优选择等环节的优化,及时开展科学基金的绩效评估,以发挥良好的调控功能,从而推进科学研究发展。
- 汪凯徐素田
- 关键词：科学基金意会知识文献计量学
- 被忽视的意会知识——评费耶阿本德《科学的专横》被引量：1
- 2019年
- 《科学的专横》是费耶阿本德著作最新的中译本,意会知识是该书的核心概念。借助这个概念,费耶阿本德不仅推翻了实证论的所有方案,也使他自己的多元主义方法论获得了更新的表达。费耶阿本德指出,对科学的逻辑重构忽视了意会知识,而哲学知识应该成为科学的意会知识的一部分,只有包含意会知识的现场"干预"才能实现科学理论的增生。意会知识不受重视,源于古希腊兴起的理性主义,科学的霸权应该追溯到古希腊哲学家对自然的抽象。《科学的专横》用意会知识这个概念把费耶阿本德的科学哲学与自然哲学关联在一起,可视为他一生思想的结晶。我们在对待费耶阿本德的科学观时,既要考虑他背后的人道主义动机,也要注意中西方文化传统的差异。
- 赵伟
- 关键词：费耶阿本德意会知识理性主义
- 高校辅导员意会知识显性化及其运用刍议
- 2018年
- 意会知识对辅导员的成长和思想政治教育活动均有影响。因此可通过构建高校鋪导员话语体系、意会知识体系和学习共同体来使辅导员的意会知识显性化并加以运用,推动辅导员队伍专业化、职业化发展。
- 熊银黄晓坚
- 关键词：高校辅导员意会知识
- 探寻意会知识言传化的思维路径
- 2017年
- '语言—意蕴—言意关系'是母语三位一体的本质内核,母语知识体系分为言传知识和意会知识两个维度。意会知识与小学生的学习生态吻合,是有意义学习带得走的高阶能力。循其当然,求其所以然,是意会知识言传化的思维路径,可以帮助小学生建构'三生万物'的母语学习规律,习得'言理(意象)—言情(意境)—言史(典型)'三元统摄的万维思维系统,即有层次、分主次的,有序多元思维机制。
- 宋飞
- 关键词：意会知识
- 利用微格教学实现焊接技能意会知识的传授
- 2017年
- 焊接技能中的意会知识是焊接技能训练的难点。利用微格教学,通过分析教师示范和学生模仿操作行为,可以突破焊接技能意会知识传授的难点,有效解决意会知识教学中的教学周期长、教学成本大的问题。
- 易奇曾姝琦
- 关键词：微格教学意会知识
- 从亚个体视角看波兰尼的意会知识观被引量：1
- 2016年
- 采用个体/亚个体意识分层的视角,对意会知识的优先性、认知结构和学习过程做了一种新的诠释,旨在说明在意会知识的形成过程中,需要亚个体层次的参与,并进一步对意会知识的涉身特点做出探索。意会知识的认知优先性和因果优先性的根源在于亚个体;意会知识结构的运作原理是主体在个体层次上产生焦点意识,进而在亚个体层次上整合辅助意识以完成身体动作。意会知识的学习过程是在亚个体层面上事实积累的过程。
- 邬桑丛杭青
- 关键词：科学认识论意会知识
- 意会知识在职业技能养成中的作用
- 2014年
- 本文分析了意会知识的概念,从理论与实践两个层面阐述了意会知识在职业技能养成中的重要作用。意会知识能有效提高职业院校教学及职业竞赛质量,完善与丰富职业课程内容,促进职业教育校园文化建设。因意会知识所占比例不同,职业技能培养方法应有所不同。
- 贺俊刚
- 关键词：意会知识养成
相关作者
- 石仿
- 作品数：13被引量：32H指数：4
- 供职机构：中国计量学院
- 研究主题：意会知识 波兰尼 意会 庄子 创造性思维
- 刘仲林
- 作品数：107被引量：930H指数：16
- 供职机构：中国科学技术大学人文与社会科学学院
- 研究主题：跨学科 跨学科研究 中国文化 文化 中国哲学
- 漆捷
- 作品数：24被引量：69H指数：4
- 供职机构：中国科学院大学人文学院
- 研究主题：意会知识 创造性思维 意会 哲学解读 波兰尼
- 周晓东
- 作品数：70被引量：677H指数：14
- 供职机构：南华大学经济管理学院
- 研究主题：企业 大规模定制 竞争优势 隐性知识 知识管理
- 夏静
- 作品数：68被引量：135H指数：6
- 供职机构：首都师范大学文学院
- 研究主题：中国文论 文气 象喻 话语形态 《文心雕龙·原道》
