搜索到160篇“ 平均数应用题“的相关文章
- 刨根问底 深度审辨 别有洞天--以“稍复杂的平均数应用题”为例
- 2020年
- 每个学生认知水平不一,对同一数学问题有不同的思考。当大多数学生出现同样的错误时,教师应该引领学生刨根问底,这不只是为了寻求标准答案,更重要的是探寻学生错误背后所隐藏的认知盲区。此时此刻,我们要引导学生开展“分析论证、综合生成和反思评价”等系列高阶审辨思维活动,让学生充分经历探索过程,走向探究的深水区,看到别有洞天的景象。
- 蒋巧君
- 关键词：思维活动
- 如何优化平均数应用题教学
- 平均数问题是小学数学中基本的数量关系之一,平均数应用题也是小学数学应用题的一个重点,它为学生后面应用题学习打下基础。通常的数学课堂上,我们都是先出示例题——分析条件问题——引导列式计算——总结规律:总数÷份数=平均数,规...
- 杨柳
- 关键词：平均数应用题教学
- 如何优化平均数应用题教学
- <正>平均数问题是小学数学中基本的数量关系之一,平均数应用题也是小学数学应用题的一个重点,它为学生后面应用题学习打下基础。通常的数学课堂上,我们都是先出示例题——分析条件问题——引导列式计算——总结规律:总数÷份数=平均...
- 杨柳
- 文献传递
- 小学数学平均数应用题实验研究
- 随着我国义务教育的普及程度的不断提高,应用题即解决问题成为了课程与教学实践的一个研究的热点,应用题教学是小学数学课程中的关键教学板块。它对培养学生基本数学能力,促进学生思维的发展,提高学生对数学知识的应用意识具有重要意义...
- 冷卫安
- 关键词：小学数学应用题教学模式
- 文献传递
- 让学生在数学课堂中经历有效的探究过程——求《平均数应用题》一课教学案例
- 2009年
- 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，是本次新课程改革的核心，这种新的学习方式，如恰到好处地运用能提高学生的学习效率，激发学生的创造力，培养学生的合作意识，在数学课堂中要解决这一核心问题，只有留给学生足够的探究空间，让每个学生都经历有效的探究过程，才能使课堂达到事半功倍之效。
- 杨辉何剑锋
- 关键词：数学课堂
- 数学学习既要练“武”,更要练“功”——“求平均数应用题”教学片断感想
- 2008年
- 案例《求平均数应用题》教学片断。出示练习题:敬老院里有8个老爷爷和12个老奶奶,老爷爷平均年龄72岁,老奶奶平均年龄68岁,请问:这些老人的平均年龄有多大?
- 孟庆甲
- 关键词：数学学习求平均数教学片
- 解答平均数应用题要弄清的五个问题
- 2007年
- 对于几个不相等的数,用“移多补少”等方法,使它们每个数都相等,且保持这几个数的总数不变,这样的求相等数的过程就是求平均数。通常把这样的应用题叫做平均数应用题。
- 邱廷建
- 关键词：应用题平均数
- 优化解题策略 提高解题能力——“平均数应用题”教学谈
- 2007年
- 解题策略是一种比解题技巧高出一筹的、对解题有重要启示与指导作用的思想与方法。在小学平均数应用题教学中,使学生掌握创设情景、聚零为整、移多补少、利用倍数、假设增元、转换角度、启发估算、构造辅图等多种解题策略,对提高学生的解题能力,开发学生的智力,培养处理信息的能力大有帮助。即使遇到新的问题也能够应用已掌握的解题策略予以解决。
- 徐燕华
- 关键词：解题策略平均数应用题
- “求稍复杂的平均数应用题”教学设计与说明
- 2006年
- 教学内容：苏教版五年级小学数学第九册第七单元83～84页
一、复习旧知 师：同学们．今天我把班级卖废纸的钱买了你们喜欢吃的巧克力豆．要分给你们吃，高兴吗？我把这些巧克力豆分成两份．其中的150粒平均分给15个女同学，剩下的210粒平均分给我们班的30个男同学。这样分．你们有没有意见？（男生：太不公平了，我们要求平均每人分得同样多。
- 黄朝群
- 关键词：平均数应用题教学设计数学第九册女同学巧克力平均分
- 关注学生现实,着眼学生未来——《平均数应用题》的教学片段及反思
- 2005年
- 顾尧根
- 关键词：平均数应用题教学片段知识数学讲授
相关作者
- 王海明
- 作品数：9被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏省如东县丰利小学
- 研究主题：CAI 传统教学手段 教学程序 心理需要 主动参与学习
- 黄朝群
- 作品数：28被引量：10H指数：1
- 供职机构：宿迁市实验小学
- 研究主题：教学设计 教学内容 教学目标 数学教学 数学
- 徐卫琴
- 作品数：5被引量：6H指数：1
- 供职机构：金坛市后阳小学
- 研究主题：中职 创设情境 学生学习能力 课堂教学 数学问题情境
- 冷卫安
- 作品数：2被引量：0H指数：0
- 供职机构：浙江师范大学
- 研究主题：学习者 教学模式 心智活动 解题策略 小学数学应用题
- 黄桂坚
- 作品数：12被引量：25H指数：3
- 供职机构：广西教育学院杂志社
- 研究主题：创造性思维 逆向思维 出版业 编辑思维 顺向思维
