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- 实践教学论
- 本书主要论述了实践教学论的研究对象、研究方法，“知识课堂”与“生命课堂”，教师专业发展与研究型教师成长，学生发展及其学习方式的变革，课程与课程资源，实践教学论的实践观等问题。
- 王鉴著
- 关键词：教学研究
- 实践教学论 高校思想政治理论课“实践教学全覆盖”研究
- 本书是安徽省高校质量工程教学研究重大项目“思想政治理论课'实践教学全覆盖'研究”的结项成果。书中以马克思主义的实践理论为指导，以高校思想政治理论课实践教学现状与问题为出发点，主要探讨实践教学在大学生思想政治理论课教育教学...
- 王兆良
- 高校思政课课堂实践教学论析被引量：2
- 2021年
- 高校思政课课堂实践教学具有诸多优势,其中潜在优势有:较好地适应大班教学;贴合素质教育;与过程性评价互补。认真发掘和利用这些潜在优势,有助于我们更好地开展高校思政课课堂实践教学。
- 邢战国
- 关键词：高校思政课课堂实践教学
- 地方本科院校卓越工程技术人才培养实践教学论析——以德州学院为例
- 基于企业、教师、学生的调研结果分析得出高校培养卓越工程技术人才必要、实践教学作用重大、实践教学模式需要改革和完善、校企合作运行机制需要改革,教学质量提高受阻的结论.针对结论提出相应的对策和建议:构建地方本科院校创新性应用...
- 王静
- 关键词：实践教学校企合作应用型人才
- 农艺学实践教学论被引量：1
- 2016年
- 农艺学作为各个农业大学的一门基础性学科，在整个教学体系中有着非常重要的作用。农艺学实践则是农艺教学的重中之重。对于这样一门学科的实践活动，对于学生了解课堂上所学的农艺学理论，将之应用于实践活动中，从而提升其认识，有着重要的意义，那么，应该如何操作农艺学的实践教学，使之取得更有效、更有针对性的效果。本文就此问题展开以下三个方面的论述：农艺学实践教学的重要性，农艺学实践教学的方法，农艺学实践教学的评估。
- 陈新峰
- 关键词：农艺学
- 教学论研究的思维观反思——兼评“实践教学论”与“理论教学论”之争
- 2015年
- 教学论发展的真正标志并不是教学研究范式的嬗变,而应是教学论研究的思维观念革新,因为它直接决定着教学论发展态势的未来走向和教学论知识结构的体系构建。从"理论教学论"与"实践教学论"之争可以看出,当前教学论研究的思维观混淆了"教学理论研究"和"教学理论性研究"、"教学论研究"和"教学研究",二元对立的研究思维范式仍然是制约当前教学论发展的主要瓶颈。中国教学论的变革发展需要包容性的研究思维,也就是要将研究个性与研究共性紧密结合起来,互相促进,彼此实现异质共存、共生共荣。
- 包兵兵
- 关键词：教学论研究思维观实践教学论理论教学论
- 泛实践教学论——一所国家中职示范校“三向四级”教学模式解析被引量：5
- 2015年
- 职业教育中的实践是指学生在结构化的真实或虚拟的职业情境中,在教师的指导下通过自己的行动建构职业综合能力和职业身份的过程.实践教学是指教师在这一过程中的引导、示范、纠错、评价以及创设结构化的职业情境所做的一切工作.泛实践教学特指实践教学活动的多样性、理论的丰富性以及对学生发展的深层关注与关怀.泛实践教学模式中的“三向”是指模式的三种目标,即主体取向、素质指向和岗位导向;“四级”是指模式实现其目标的具体方法,包括职业兴趣培养、职业意识养成、职业技能实训和职业综合能力提升.泛实践教学模式的推进策略主要包括五个方面：完善培养体系、强化保障体系、健全行动体系、丰富课程体系和构建示范体系.
- 周明星李尚群唐林伟高涵
- 关键词：缄默知识专业主义
- 高校思想政治理论课实践教学论
- 该书是一部破解高校思想政治理论课实践教学难题的探索之著。它针对马克思主义理论学科发展中基础性、导向性和战略性重要问题展开研究，回答了实践教学理论与实践的一系列问题，由三编、十六个论题的内容组成，提出了高校思想政治理论课实...
- 戴钢书著
- 关键词：思想政治教育教学研究
- 地方本科院校VBSE经管类跨专业综合实训实践教学论析被引量：12
- 2015年
- 为突破高校专业间壁垒,提高地方本科院校实践教学水平,尝试引用VBSE经管类跨专业综合实训实践教学模式。首先对VBSE经管类跨专业综合实训创新特色进行介绍,然后基于教学安排、教学准备、教学过程管理、教学团队、教学考评等方面对其实践要点进行论述,在此基础上,指出该实训在地方本科院校实践过程中应注意的问题。实践结果表明:该综合实训构建了地方本科院校经管类专业应用型人才跨专业培养、职业岗位导向的工学结合、全景仿真式体验的实践教学新模式。
- 杨亚柳吴雪
- 关键词：实践教学地方本科院校
- 意义体认视域下高等医学人文教育实践教学论略被引量：2
- 2014年
- 实践教学是意义体认视域下高等医学人文教育教学体系中的重要内容,它对于增强高等医学人文教育的教学实效性,培育医学生的医学人文素养以及促进生物-心理-社会医学模式的全面贯彻实施都具有独特的价值。只有真正掌握并遵循意义体认视域下高等医学人文教育实践教学的基本原则,多措并举且有效配置各种教育资源,才能极大程度的实现高等医学人文教育实践教学的预期效果。
- 时统君吴永平
- 关键词：实践教学
相关作者
- 王鉴
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- 纪德奎
- 作品数：88被引量：665H指数：14
- 供职机构：天津师范大学
- 研究主题：学校文化 城乡教育一体化 乡村 乡土文化教育 课堂优质化
- 包兵兵
- 作品数：15被引量：13H指数：2
- 供职机构：广西师范大学教育科学学院
- 研究主题：新课程改革 教师 教学论 教学要素 实践教学论
- 李定仁
- 作品数：68被引量：1,045H指数：17
- 供职机构：西北师范大学教育学院
- 研究主题：教学论 教学过程 教学理论 教师 课程改革
- 张胜前
- 作品数：60被引量：123H指数：7
- 供职机构：广西师范学院
- 研究主题：地理教师 地理 中学地理 课程改革 地理教学设计
