搜索到86篇“ 学科综合化“的相关文章
- 学科综合化背景下初中地理体验式环保课程探究
- 2023年
- 课程综合化作为现代教育的改革目标之一,教育部明确提出:“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,设置综合课程,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”[1]。地理学科具有区域性、整体性、实践性和综合性,这些学科性质决定了“学科综合化”将在地理教学活动中具有广阔的发展空间。长沙市长郡外国语实验中学及湖南师大附中博才实验中学经过几年的摸索,开发出了具有学科综合特色、促进学生全面而有个性的发展、增强学生学习兴趣的体验式环保课程,并付诸了多年的实践。
- 张鑫慧靳星
- 关键词：课程综合化初中地理体验式学科综合学科本位
- “小学生·大课程”理念下的全学科综合化实施
- 2021年
- 成都市实验小学形成和构建的"小学生·大课程"课程理念与体系,是基于对各门学科课程一视同仁的看重和价值追求,其本质是"全学科"意识与实践,它突出课程的基础性、全面性、实践性、综合性,是实现"五育并举"的应然选择。全学科综合化实施的主要路径:其一是教研团队合力,开展学科品牌建设;其二是全学科均衡发展,培养学生学科素养;其三是学科内外联系,促进全学科综合化实施;其四是探索综合性评价,增强全学科综合化学习效果。
- 刘晓虹赵晓张晓瀛于露徐晓竹
- 给人文教育加码 为专业课程让路——建构大学通识学科综合化课程
- 2013年
- 近年来，我们在有意无意中冷落了绵长而深厚，与人类发展息息相关，但又不太可能产生个体现实利益的文化，这不能不让人深思。《大学通识学科综合化》具有文化知识体系全面、占用课时有限等特点，介绍了东西方政治文化、军事文化、思想文化、宗教文化、科教文化、文艺文化、民俗文化、休闲文化等知识，它的推广实施，为推进全面素质教育修筑了一条高速公路，为促进人的全面发展开辟了一条绿色通道。
- 周苑
- 关键词：大学人文教育学科综合化跨文化交流
- 学科综合化:高水平师范大学转型的战略选择——以陕西师范大学为例被引量：12
- 2013年
- 综合化是世界教师教育发展的共同趋势,而学科的综合化是大学综合化的基础,在高水平师范大学的综合化转型过程中具有战略地位。从高水平师范大学学科综合化的发展模式来看,主要有"内生"、"嫁接"与"移植"三种方式,即坚持"内生"发展,促进学科的综合化;通过"嫁接"融合,实现学科跨越式发展;通过"移植"共融,推进学科综合化发展。最终实现由综合性师范大学到高水平综合性大学的转型。
- 甘晖
- 关键词：教师教育学科综合化
- 学科综合化背景下学科群建设若干问题的思考被引量：8
- 2011年
- 本文基于国内外高水平研究型大学学科发展的集群化、综合化态势,借鉴生态学理论,认为我国高水平研究型大学应着力构建富有生机和活力的学科生态群落;并从结构和功能的角度分析了学科群应具有的四个特征,即学科群是一个有机集合体,具有自我组织、自我发展能力,其构成方式与尺度是可调的,其构建过程是动态发展的;最后,提出了学科群建设过程中的学术组织形式与制度建设以及学术资源配置方式。
- 向兴华杜娟朱永东
- 关键词：学科综合化学科群生态学
- 高师钢琴教学的学科综合化探索被引量：2
- 2011年
- 本文针对目前高师钢琴教学现存的问题,提出了相应的对策,对高师钢琴教学的学科综合化进行了探索。
- 王敏
- 关键词：高师钢琴教学学科综合化
- 学科综合化背景下理工类研究生培养质量提升的策略研究
- 知识经济时代,科学技术的综合化和社会问题的复杂化宣告了几百年来学科专业化时代的结束,学科在分化的基础上呈现出综合发展的趋势。理工类研究生教育担负着培养各类高级科学技术人才和工程技术人才的重任,需要顺应学科和科技发展的综合...
- 江珂珂
- 关键词：学科综合
- 文献传递
- 跨学科综合化微创医学课程的形成及发展前景
- 2008年
- 随着经济的发展，社会的进步，人们对生命健康质量的要求不断提高，患者要求得到无创无痛苦的检查与治疗。医院在满足患者要求的同时，不断提高自身素质，开拓创新诊治手段，推动现代医学进入了微创治疗时代。放射、内镜、腔镜、超声、影像导航、立体定向等高科技的介入，使许多过去需要外科手术的疾病避免了手术，一些难以处理的疾病也可通过介入技术而得到诊治，治愈了不少过去内外科均难以治疗的疾病，给患者带来了最大的实惠。临床医学正在走向内科介入化，外科微创化，内外科在对立统一的竞争中走向一体化。微创内科和微创外科的发展，使传统临床医学的内科学和外科学界限越来越不明显。微创医学的形成和发展，代表了临床医学的发展方向。
- 赵保民黄裕新高国栋鲁建国张永生
- 关键词：微创医学介入技术临床教学
- 改革人才培养模式 大胆探索学科综合化
- 2004年
- 综合学科是基础教育课程改革的一个特点,本文从终身教育的理念和科学发展的趋势出发说 明学科综合化的必要性及可行性。
- 郭飞君李伟杰
- 关键词：学科综合化基础教育课程改革终身教育综合学科可行性
- 大学学科综合化过程中应正确处理的三个关系被引量：10
- 2004年
- 众所周知，学科是构成大学的基本要素，是大学赖以存在的基础；在当前的学科建设中，学科综合化尤为引人注目。所谓“学科综合化”，大体包括两层含义：首先是一所大学拥有较为齐全的学科门类；其次是各种不同门类的学科相互交叉渗透，综合地发生效能。应该说，学科综合化作为学科建设的一种全局性运作，能将不同学科的发展纳入统一的系统而使之相互协调、彼此促进，其重大的战略意义自不待言。
- 范龙
- 关键词：学科综合化学科构成
相关作者
- 师慧丽
- 作品数：18被引量：86H指数：6
- 供职机构：同济大学职业技术教育学院
- 研究主题：职业教育 教师教育 教学模式 技能型人才 大学经济
- 范龙
- 作品数：3被引量：26H指数：3
- 供职机构：华中科技大学教育科学研究院
- 研究主题：建构主义 现代远程教育 网络教学 学科综合化 学科构成
- 郝红军
- 作品数：15被引量：35H指数：3
- 供职机构：郑州大学附属郑州中心医院
- 研究主题：大学生 乳腺肿瘤 就业 当代大学生 腋窝
- 金涛
- 作品数：3被引量：17H指数：2
- 供职机构：大连民族学院
- 研究主题：天人合一 生态智慧 生态哲学 生态价值观 儒学
- 江珂珂
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- 供职机构：华南理工大学
- 研究主题：高职教学 现代教育技术 高等教育 美国高等教育 历史演进
