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- 浅析情境教学法
- 2025年
- 在小学科学教学的课堂上,情境教学是一种有效的教学方式,应引起小学教师的重视。教师通过创设有效的教学情境,能解决学生学习的难题,丰富科学教学的内容,让学生全身心投入课堂学习活动。教师可以采用多种方式创设情境,提升课程教学的效率。本文结合小学科学开展情境教学的意义及现状,提出小学科学教学中应用情境教学法的策略,以期使小学科学课堂焕发新的生机。
- 张琳
- 关键词：小学科学情境教学法
- 问题教学法在小学数学教学中的应用策略
- 2025年
- 问题教学法强调以学生为中心,通过问题引导学生深度思考与探索,将数学知识转化为一系列富有启发性、挑战性和趣味性的问题,让学生在解决问题的过程中逐步构建起自己的数学知识体系.文章详细探讨了问题教学法的应用价值,结合新人教版小学数学教材,从“提问目的、启迪思维、提问层次、简化问题、回答分析”五个方面出发,以提问帮助学生深入理解数学概念,提升小学数学教学效率.
- 季芳兰
- 关键词：问题教学法小学数学教学
- 问题驱动教学法在初中物理教学中的应用
- 2025年
- 随着教育改革的不断深化,初中物理教学也在不断寻求新的教学模式与方法。问题驱动教学作为一种以学生为中心、以解决问题为导向的教学方式,逐渐在初中物理教学中得到广泛应用。本文旨在探讨问题驱动在初中物理教学中的应用,以期为提高初中物理教学效果提供参考。
- 刘锦秀
- 关键词：问题驱动教学法课堂教学
- 引导式教学法在小学数学教学中的应用策略
- 2025年
- 引导式教学法是基于学生实际学情设计有效教学引导手段,用以培养学生自主学习意识、锻炼探究能力、提高知识接受能力的教学方法,在学科教学中的应用有利于转变学生被动学习的态度,巧妙激活学生的主体作用,为学生学科核心素养的发展创造良好的教学环境.基于此,文章首先分析了引导式教学法的应用价值,其次简述了应用要求,最后提出几点应用策略,旨在发挥引导式教学法的作用优势,促进小学数学教学的提质增效.
- 胡良春
- 关键词：引导式教学法小学数学教学应用
- 情境教学法在初中数学问题解决教学中的应用
- 2025年
- 在初中数学问题解决教学中,情境教学法的应用能够激发学生的学习兴趣,增强其解决问题的能力,促进其将所学数学知识与实际生活相结合。文章首先分析了情境教学法在强调学习的真实性和实践性以及激发学生学习兴趣等方面的优势,然后提出具体的应用策略,探讨情境教学法在初中数学问题解决教学中的应用,为推进初中数学教育的改革和发展提供理论和实践支持。
- 丁宗宝
- 关键词：情境教学法初中数学
- 例谈初中数学教学中任务型教学法的应用
- 2025年
- 随着教育理念的不断更新和发展,任务型教学法受到广泛关注,在教学中发挥着至关重要的作用。文章首先阐述了任务型教学法在初中数学教学中的应用优势,然后基于实际教学案例,对其设计原则、方法和应用方式进行探讨,最后对实施过程中可能出现的问题进行深入剖析,并提出相应的解决策略,以期为初中数学教学改进与创新提供有益的参考。
- 张光春
- 关键词：初中数学任务型教学法
- 支架式教学法在中职英语写作教学中的运用
- 2025年
- 现阶段,中职英语写作教学面临诸多现实困境,如学 生基础薄弱、教学方法陈旧等问题,这些困境严重影响了 中职学生的英语写作能力的提升。为了突破这些教学瓶 颈,广大教育工作者不断探索新的教学方法。支架式教学 法,作为一种以学生为中心、强调教师引导与辅助的教学 方式,逐渐受到关注。本研究旨在探讨支架式教学法在中 职英语写作教学中的运用,以期为中职英语写作教学的 改革与创新提供新的思路和方法。
- 钟小芳
- 关键词：支架式教学法中职英语
- 支架式教学法在中职数学教学中的应用
- 2025年
- 在当前中等职业教育背景下,提高数学教学质量,缩小学生能力差异,成为亟待解决的课题。支架式教学法作为一种以学生为中心的教学策略,通过为学习者构建适时、适度的支持框架,引导其主动探索与建构知识,展现出巨大的应用潜力。文章旨在探讨支架式教学法在中职数学教育中的具体应用策略,分为五个阶段:预热阶段通过创设情境和明确目标激发学生兴趣;进入阶段强调概念清晰导入与示范,帮助学生建立基础;探索阶段促进学生协作学习与实践探索,增强问题解决能力;反思阶段通过即时反馈与错误修正促进自我调整;总结阶段引导学生独立完成任务并进行总结,以实现知识的巩固与提升。这一系列策略旨在全面提升中职学生的数学学习效果与自主学习能力。
- 王思思
- 关键词：支架式教学法中职数学教学应用
- 分层教学法在中职机械基础教学中的运用研究
- 2025年
- 分层教学法在中职机械基础教学中的应用,不仅有助于满足学生的个性化学习需求,提高教学效果,还能有效激发学生的学习热情和自信心,促进其全面发展。文章在分析了这几点教学运用价值的基础上,进行了教学策略探讨,提出了根据学生能力细分教学层次、根据学习进展灵活调整分层、使用定制化教材、结合现代教育技术手段辅助教学、注重过程性评价、分层竞赛六点。希望该策略体系能为中职机械基础教学改革提供一定的实践参考。
- 黄祺缘
- 关键词：分层教学法
- 费曼技巧结合TBL教学法在中医老年病的应用
- 2025年
- 目的探讨费曼技巧结合团队学习(Team-based learning,TBL)教学法在中医老年病教学中的效果。方法以北京中医药大学2017级、2018级中医学(五年制)专业为研究对象,分为对照组(35名,采用传统教学模式)和试验组(35名,采用费曼技巧结合TBL教学法),课程结束后对比、分析两组学生的测试成绩、答题用时及试验组满意度问卷调研结果。结果试验组及格率为91.43%(32/35),显著高于对照组的88.57%(31/35),且试验组答题用时显著较对照组缩短(P<0.05)。问卷调研结果显示,大部分学生认可费曼技巧结合TBL教学法,认为其提高了学习兴趣及解决问题能力。结论费曼技巧结合TBL教学模式可提高学生的主动性,有助于提高考试及格率、提升中医老年病的教学质量,有进一步推广价值。
- 沈洋马元曹芳王翔云牛洁郝瑞福杨婕
- 关键词：TBL教学法中医老年病学教学改革
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- 石学法
- 作品数：429被引量：2,429H指数：27
- 供职机构：国家海洋局第一海洋研究所
- 研究主题：表层沉积物 沉积物 富钴结壳 南黄海 热液区
- 陈学法
- 作品数：46被引量：155H指数：7
- 供职机构：徐州师范大学商学院
- 研究主题：公有制 农民市民化 土地制度变革 国有企业 教育产业
- 孙学法
- 作品数：13被引量：36H指数：4
- 供职机构：东北石油大学
- 研究主题：乳化作用 人造岩心 储层 采收率 三元复合驱
- 王学法
- 作品数：9被引量：1H指数：1
- 供职机构：青岛远洋船员职业学院
- 研究主题：船舶 特性分析 绑扎 安全运输 甲板
- 王学法
- 作品数：8被引量：1H指数：1
- 供职机构：云南省烟草公司
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