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高职生英语状态实证分析与对策研究——基于某高职新生调查的数据分析
2025年
分析是人才培养的关键基础,也是开展教活动的基本前置环节,同时为教研究提供了重要依据和方向。基于某高职新生的英语实证调查数据,对高职生英语状态进行分析。从生的英语五大技能、科素养、习认知能力以及习体验和态度等方面,深入探讨高职生英语习的现状。基于前三项调研数据分析,发现高职生在英语习中的困难,并从高职英语的课程体系、师资建设、教法模式、“双课堂”通道、质量保障机制等方面提出了有针对性的解决对策,旨在为推动高职英语教质量和教改革提供参考。
张柯冉李敏刘乔杨
北京大部循证医课程选课研究生课前调查
2024年
目的了解北京大部网状Meta分析课程选课研究生课程前基础知识掌握、习态度等况。方法以2021—2023年选修《证据整合及应用:网状Meta分析》课程的研究生为研究对象,通过问卷评估选课研究生课程前对网状Meta分析的相关知识掌握、习态度等况,使用Kruskal-Wallis H检验对硕士研究生和博士研究生的差异进行组间比较。结果共84位研究生参与调查,其中硕士研究生54人,博士研究生30人。课程前选课研究生均具备一定的文献检索、阅读能力,硕士研究生和博士研究生间无统计差异(P>0.05)。选课研究生对基本术语均有一定了解,但是对Meta分析的具体应用等知识掌握相对薄弱,不了解的比例为46.67%~61.11%。与博士研究生相比,硕士研究生对系统综述与传统综述的区别(P=0.014)、实施循证医的基本步骤(P<0.001)理解较差,两组间差异有统计意义。选课研究生整体具有较强的习主动性和求知欲。结论《证据整合及应用:网状Meta分析》选课研究生文献检索及阅读能力较优,且准备以认真的态度进行此课程的习,但仍需提升对Meta分析相关内容的掌握程度,调查结果为课程教内容和模式的持续改进提供了指导。
章萌刘凤琪武珊珊吴涛吴涛
关键词:循证医学META分析学情调查
共同富裕背景下浙江省高职院校调查分析被引量:1
2024年
共同富裕的重要标志和动能是壮大中等收入群体,要扩大中等收入群体需要发挥高等职业教育塑造新生中等收入群体的功用。对11万多名生抽样调查发现,浙江高职院校的生源主要来自县城及以下,家庭经济收入以中等及偏下为主,来自乡镇的生有上升的趋势;高年级生的习满意度显著高于低年级生,师生沟通和生的时间控制呈现下降趋势;“双高计划”建设院校生的满意度总体高于其他院校,而国家高水平校建设单位和高水平专业群建设院校在人才培养方面不分伯仲;高职院校的人才培养成效与区域经济发展呈正相关性,位于区域经济发展强的高职院校生满意度显著高于其他区域的生,存在一定程度区域发展的不均衡性。赋能共富示范区建设,需要高等职业教育在兜底高等教育的同时增强生获取和维护技能的意愿和能力,着力培育工匠精神;着力增强生的数字技能等专业核心能力;在“双高计划”建设中更加强化人才培养的基础地位,将人才培养质量作为评价“双高计划”建设的重要指标;强化省域统筹,协同发展并推进优质高职资源下沉县域。
郑永进祝鸿平
关键词:职业教育高职院校学情调查共同富裕
本科生调查中的能力自评与客观测评一致吗?——基于批判性思维能力的实证研究
2024年
基于追踪调查数据,分析本科生批判性思维能力主观自评与客观测评的一致性,考察具有何类特征的生倾向于高估或低估自身能力,并探究基线主客观评价对追踪主观自评的影响。研究发现:有较大比例的生会高估或低估自身的能力水平,其中男性、高年级、家庭背景较好、来自重点高中、参加过相关课程的生更可能高估自身能力;基线测评中低估自身能力的生,在追踪调查时更可能提升主观自评;追踪调查时的主观自评信度较高,相比基线测评效度有所改善。研究发现为如何提升调查中能力自评的可靠性提供了启示。
冯沁雪马莉萍王牛
关键词:学情调查批判性思维能力
基于调查分析的高职思政课创新发展路径选择
2024年
分析是实施思政课精细化教、提高教实效性的基础性工作。基于调查分析的高职思政课创新,必须通过调查,充分了解生的习态度、习行为、习条件、习成效、习诉求,精准把握思政课的动态变化,加快推进高职思政课类型化改革和内涵式建设,善用职教资源推进高职“大思政课”建设。
黄振宣陆倩倩
关键词:高职院校思政课
住院病案首页解读课程的调查分析
2024年
目的 了解临床专业生对住院病案首页的况,分析影响教效果的因素并探讨改进教的措施。方法 2022年5月,利用问卷星线上调查问卷对已习《住院病案首页解读》课程的重庆医科大第二临床院2018级的158名临床生进行调查。结果 158名临床生参与调查,66名(41.77%)临床生对本专业开设《住院病案首页解读》课程表示很满意,87名(55.06%)表示比较满意;30名(18.99%)临床生表示肯定会利用课余时间习住院病案首页相关知识,88名(55.7%)表示大概率会,40名(25.51%)表示不会。结论 将住院病案首页解读或国际疾病分类固化为医院校临床专业生的必修课,加强临床生课余习住院病案首页相关知识意识并培养其课余自主习能力,加强临床生对住院病案首页填写的准确性在疾病诊断相关分组(diagnosis related groups,DRG)分组中重要性的认识,以提升临床专业生对住院病案首页的绪和知识认知。
廖辉霞周小兰
关键词:住院病案首页学习情绪医学院校疾病诊断相关分组国际疾病分类
我国当代大生就业选择期望及其影响因素分析——基于“国家大调查”2023年数据的分析被引量:2
2024年
研究基于“国家大调查”(NCSS)2023年数据,对我国大生就业选择期望进行统计分析,研究发现:大生就业选择内在结构总体维持平衡,,“风险规避”是就业选择主基调;匹配期望科差异明显,院校支持暗藏发展风险;就业选择期望地域差异分化,“理性块择”逐渐成为主流。研究建议:转变就业指导工作理念,塑造“全方位”育人立方体;创新分类治理体系机制,构建“全过程”育人智慧体;深化专业建设改革力度,促进大生高质量充分就业,提升大阶段习获得感。
李玲玲李玲玲
关键词:大学生就业选择就业期望
我国高校本科生科研的现状与成效研究——基于“国家大调查研究数据库(NCSS)”的数据分析
2024年
党的二十大报告要求高等教育深入推进科教融汇战略,培养创新人才。本科生科研是科教融汇育人的重要途径。基于“国家大调查研究数据库(NCSS)”的数据,从整体科研参与、参与教师课题、主持科研课题和参与同课题四个方面分析我国高校本科生科研的基本况与育人成效。研究发现:本科生科研参与整体况较好,近2/5的本科生参与过不同形式的本科生科研;一流大建设高校、理科、大四生科研参与况最好,并且这些类别本科生也最多参与教师课题;本科生科研显著提高了高校的育人成效,并且对专业知识与技能提高最大;在不同类型的科研活动中,参与教师课题的育人效果最好。基于此,建议在实践层面扩大本科生科研参与范围和途径、在理论层面拓展本科生科研的过程和机制研究,以优化高等教育科教融合育人路径和效能。
矫怡程王若涵
关键词:本科生科研
习方式的理实之路——基于“国家大调查”(NCSS)追踪研究被引量:3
2024年
理与实践的双重规律驱动下,大习方式研究脉络逐步深入到人才培养体系的核心,更加重视跨文化境的理论内化及本土再造,推进信息化时代大生深层习方式转型,成为促进高等教育质量提升的关键。“国家大调查研究”的结论显示,我国大习方式在结构上以“勤善思”的习方式为主,重大节点与事件加速了深浅习方式动态交织;聚类探索中国习者类型特色,呈现“游离习型>混合习型>浅层主导型>深层主导型”的差异格局,且二年级是习方式转型的关键时期;向深层习转型升级需要教与多方面因素的配合,尤以培养应用型习观与正向习环境引导为主,但过高的业负担感知容易阻碍习效能提升。在未来研究与行动路径上,应持续加强大习方式的本土知识建构,促进分类评价;提升大习适应能力,助力生过程性发展;优化教相长的习环境设计,支持生深层习。
史秋衡孙昕妍
关键词:大学生
高职医检验技术专业调查分析
2023年
以问卷方式对毕节医高等专科校116名医检验技术专业(大专)生进行调查,了解和分析生的基本况、感认知、习评价、况和职业规划等,为完善本层次本专业的教育、指导本专业生就业、升等提供参考。
洪铸陈薇夏倩彭垚周洁
关键词:职业教育学情分析

相关作者

史秋衡
作品数:176被引量:1,950H指数:22
供职机构:厦门大学
研究主题:高等教育 大学生 学情调查 教育 高等教育质量
汪雅霜
作品数:83被引量:867H指数:17
供职机构:南京大学教育研究院
研究主题:实证研究 大学生学习 实证分析 数据分析 入度
史静寰
作品数:119被引量:2,312H指数:32
供职机构:清华大学教育研究院
研究主题:大学生 高等教育 中国大学生 女童教育 学情调查
翟双庆
作品数:319被引量:1,691H指数:20
供职机构:北京中医药大学
研究主题:《黄帝内经》 《内经》 黄帝内经 中医药 中医
吴宇峰
作品数:51被引量:172H指数:7
供职机构:北京中医药大学
研究主题:中医 高等教育 中医学专业 学情调查 中医药人才培养