搜索到8681篇“ 国际汉语“的相关文章
- 探究国际汉语学习低龄化研究的渊源与前景
- 2024年
- 国际汉语学习低龄化现象近年受到学界的高度关注。文章基于CiteSpace关键词分类的维度,对低龄化研究的进展进行梳理。研究发现,推动海外低龄汉语教学的研究热点主要来自围绕泰国和美国研究的两股源流,两个集群的教育方法和重点有很大的不同。“泰国”集群围绕传统的课堂教学方法展开,强调实践性,其中志愿教师发挥着关键作用,为低龄教学带来多元的视角和经验。“美国”集群则更强调系统培训和建立标准化的教学实践,旨在为教师提供必要的技能和知识,确保教育者掌握最新的教学方法和技术。另外,文章也揭示学前幼儿教育以及跨学科的内容与语言整合学习教学是未来国际汉语教学低龄化的研究趋势。
- 梁兆雄
- 关键词：国际汉语低龄化幼儿
- 关于国际汉语教育“三教”问题的思考
- 2024年
- 近几年,我国综合国力提升之快令世界为之瞩目,而汉语就像一颗尘封的明珠开始在世界舞台上熠熠生辉,释放出了其独有的魅力及生命力,让越来越多的外国友人为此深深着迷。随着全球学习汉语的人数急速增长,国际汉语教育由此变成了炙手可热的专业,不过在汉语学习群体日益扩大的同时,新的问题也开始不断浮现,而其中最为突出的无疑就是“三教”问题。由于该问题长时间悬而未决,从而在一定程度上对汉语言及中华文化在全球范围内的推广产生了抑制作用。对此,本文首先对“三教”问题的内涵进行了解析,然后深入揭示了国际汉语教育“三教”存在的主要问题,最后针对这些问题提出了与之相应的解决对策,以期对推动国际汉语教育事业的健康、长远、高质量发展有所助力。
- 王海蝶
- 关键词：国际汉语教育
- 国际汉语教师的人文精神塑造研究
- 2024年
- 随着全球化进程的加速和中国国际地位的不断提升,汉语作为国际交流的重要工具,其教育需求在全球范围内持续增长。国际汉语教师作为传播中国语言文化、促进国际交流与合作的桥梁,其角色日益凸显。在国际汉语教育中,人文精神不仅是教学内容的重要组成部分,更是贯穿整个教学过程的精神内核。它要求教师不仅教会学生语言知识,更要引导学生理解中国文化背后的价值观念、思维方式和社会习俗,同时培养学生的跨文化交际能力,促进不同文化间的相互理解和尊重。因而研究国际汉语教师的人文精神塑造有重要的意义。对此,本文通过阐述国际汉语教师人文精神的内涵和理论基础,分析国际汉语教师人文精神的重要性,进而探究国际汉语教师人文精神的塑造路径,以期提升国际汉语教育质量。
- 孙瑞俊
- 关键词：国际汉语教师人文精神
- 《新华字典》的编纂特点及在国际汉语教学的应用路径
- 2024年
- 《新华字典》是中国首部现代汉语字典,也是迄今为止世界出版发行量最高的字典之一。该字典由魏建功等人于1953年编纂,魏建功是一位中国著名的语言文字学家。首版以注音形式编排字母顺序,并由人民教育出版社于1953年出版。随后的修订中,字母顺序重新以汉语拼音顺序编排,并由商务印书馆重新出版。新中国成立后,《新华字典》成为中国首部使用白话释义的字典,其中所有列举也以白话呈现。《新华字典》因此成为中国最具权威和影响力的汉语字典之一,是小型汉语辞书的经典典范。
- 刘腾腾
- 关键词：《新华字典》释义汉语字典
- 中华文化在国际汉语教学中的传播路径研究
- 2024年
- 中华文化作为世界文化的重要组成部分,具有深远的历史影响和独特的文化魅力。在国际汉语教学中,中华文化不仅是语言学习的重要内容,更是文化交流的重要桥梁。因而研究中华文化在国际汉语教学中的传播路径具有重要的现实意义。基于此,通过分析中华文化的相关概述及国际汉语教学的目标与中华文化的关系,进一步探究中华文化在国际汉语教学中的传播路径,以期为国际汉语教育提供新的视角和思路。
- 徐寅寅
- 关键词：国际汉语中华文化
- 加强中华优秀传统文化融入高校国际汉语教育的路径
- 中华优秀传统文化是中国人5000多年来智慧、感情和意志的结晶,属于中国人的精神生命和显著优点。中华优秀传统文化是永不枯竭的力量,也是中国人把中国故事讲给全世界听和发出"中国声音"的源泉。在高效国际汉语教育过程中,把中华优...
- 邓皓东
- 关键词：中华优秀传统文化国际汉语传统文化
- 国际汉语教学案例库建设与案例教学的实践与探索
- 2024年
- 借助互联网平台和现代教育技术,在吸收其他学科和其他高校国际汉语教学案例库建库经验的基础上,结合闽江学院汉语国际教育专业特点与特色,建设一个兼具实用性、教育性的线上汉语国际教育案例库。在建设教学案例库的同时,以“语法与语法教学”课程为试点,引入案例教学法,探索汉语国际教育本科阶段案例教学的运用。
- 郑丽
- 国际汉语教师在线教学效能感与心理弹性研究
- 2024年
- 对国际汉语教师在线教学模式下的教学效能感结构进行了探索,编制了国际汉语教师在线教学效能感问卷,调查了国际汉语教师在线教学效能感水平、心理弹性水平,以及两者之间的关系。探索发现国际汉语教师的在线教学效能感由对教学过程的控制、对个人能力和风格的认同、对教学的情感体验和对技术的应用等四个维度组成。总体而言,国际汉语教师在线教学效能感较强,心理弹性水平较高。不同年龄教师在教学效能感的教学过程上有显著差异;不同教龄教师在教学效能感中的能力风格上有显著差异;在线教学时长不一的教师在教学效能感及教学过程、能力风格、技术使用等维度上均有显著差异,在线教学时长不一的教师在心理弹性上也有显著差异。教学效能感及其四个维度都与心理弹性呈显著的正相关,且教学效能感的四个维度均是心理弹性的有效预测变量。
- 袁玥周茜
- 关键词：国际汉语教师在线教学教学效能感心理弹性
- 《快乐汉语》教材练习编排与《国际汉语教学通用课程大纲》技能目标的匹配度分析
- 国际中文教育培育汉语二语学习者的听说读写能力,这些技能目标如何落实到教材,是学界值得探讨的问题。教材练习的编写就是为了让汉语学习者通过练习来复现和巩固课堂上学习的汉语知识,并结合实际生活学会运用语言,从而不断提高汉语的交...
- 郭少珍
- 关键词：《快乐汉语》听说读写练习题匹配度
- 动态语音教学:国际汉语语音教学的有效手段被引量：1
- 2024年
- 语音教学不同于语音学教学,它是以培养国内学外语或国外学汉语的学习者获得目的语语音能力、掌握一种新的语言交际能力为目的的语言教学活动。作为语言教学活动的一部分,我们当然应将它的一切定位在学习者能否更容易掌握一种语言的问题上。本文将从语音教学与语音学教学的差异谈起,分析和阐释在国际汉语语音教学过程中遇到的各种语音问题,指出动态语音既是国际汉语或外语听说基本语言能力训练的起点和主线,也是培养高水平国际汉语或外语人才的一种有效手段。
- 马秋武翟海莹
- 关键词：国际汉语动态性
相关作者
- 李泉
- 作品数：136被引量：1,832H指数：27
- 供职机构：中国人民大学
- 研究主题：对外汉语教学 国际汉语教学 学科建设 教材编写 汉语教学
- 王添淼
- 作品数：63被引量：352H指数：13
- 供职机构：北京大学
- 研究主题：国际汉语教师 教师专业发展 国际汉语 中文教师 汉语教学
- 梁宇
- 作品数：25被引量：75H指数：6
- 供职机构：中央民族大学
- 研究主题：国际汉语 适配性 教材评价 汉语 汉语教材
- 刘弘
- 作品数：50被引量：154H指数：8
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：对外汉语 国际汉语教学 对外汉语教学 职前教师 课例分析
- 赵金铭
- 作品数：55被引量：1,069H指数：22
- 供职机构：北京语言大学
- 研究主题：对外汉语教学 汉语教学 国际汉语教育 汉语作为第二语言教学 对外汉语
