搜索到2464篇“ 听力水平“的相关文章
- 某冶金制造企业噪声暴露对听力水平的影响
- 2024年
- 目的探讨冶金制造业噪声暴露对听力水平的影响。方法对某企业245名噪声暴露工人及51名行政人员进行双耳0.5~8 kHz纯音气导听阈测试,检测工作场所噪声8 h等效声级,统计分析不同工种工人听力阈值。结果噪声暴露工人0.5~8 kHz听力阈值均显著高于行政人员;听力受损主要发生在4、6 kHz;听力阈值与工龄、年龄正相关,40岁以上、6年以上工龄,工人双耳4、6 kHz听力阈值均高于40 dB HL。结论噪声暴露工人4、6 kHz听力损伤最明显,年龄、工龄、噪声暴露强度是听力受损的危险因素。应加强噪声源的控制,重视耳塞等防护措施,并减少噪声暴露时间。
- 周彩玲胡祖应李勇金琪潘萍萍
- 关键词：听力损失听力保护
- 初中生英语听力焦虑与听力水平的相关性研究
- 焦虑是影响外语学习的重要情感因素之一,不少研究表明外语焦虑程度可以有效地预测语言学习水平。先前研究大多针对大学生或高中生外语学习焦虑现状的分析,较少研究针对初中生特定外语技能焦虑情况及影响因素研究。研究者深入分析初中生英...
- 陈香如
- 关键词：初中生英语听力焦虑听力水平
- “双减”背景下提高小学生英语听力水平的策略探究
- 2024年
- 分析提高小学生英语听力的必要性,以及英语听力学习的主要障碍。认为小学生在听力学习中存在语言知识缺失、情感因素干扰、听力策略缺乏等问题。基于此,提出小学生在英语听力学习中应积累英语知识、完善学习设备、注重与生活实际相联系、优化听力策略等,从而促进英语听力水平的提升。
- 冯金凤
- 关键词：小学生英语听力语言知识
- 高压氧综合护理在突发性耳聋患者中的应用及对其心理状态,听力水平的影响
- 2024年
- 探讨高压氧综合护理对突发性耳聋患者心理状态和听力水平的影响。方法 将94例突发性耳聋患者随机分为两组,对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上给予高压氧综合护理,比较两组的心理状态、听力受损程度及护理满意度。结果 干预后,观察组的抑郁因子、焦虑因子评分及听力受损程度均低于对照组(P<0.05)。观察组护理满意度为91.5%,高于对照组的76.6%(P<0.05)。结论 高压氧综合护理可缓解突发性耳聋患者的心理状态,改善其听力水平。
- 赵妹
- 关键词：突发性耳聋心理状态听力水平
- 双耳听力水平正常而单耳听声分辨功能不良1例
- 2024年
- 资料患者男性,24岁。因“左耳从小听不清,加重3年”来我院就诊。患者自幼(7~8岁)左耳听力差,安静时与家人交流尚可,但是在吵闹的环境(比如在外就餐、应酬等)中常不能顺畅交流。曾多次就诊,但是均未明确诊断,也无特殊干预。近几年因疫情,人们戴口罩交谈的机会增多,患者自觉即使面对面交流也经常听不清、听不明白,加重了听力困难带来的困扰,故来就诊。
- 费樱平王寻懿郑芸
- 关键词：在外就餐戴口罩面对面交流就诊
- 落实英语学习活动观提升高中生听力水平
- 2023年
- 《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出,高中英语教师应在教学中实践英语学习活动观,以促进学生核心素养的有效形成。而高中英语教学的最终目标是促进学生核心素养的发展,故教师一定要切实落实英语学习活动观,对学生进行有效指导,发挥出他们的自主积极性。本文从提升高中生英语听力水平的角度入手,展示如何在听力教学中实践英语学习活动观。
- 刘俐
- 关键词：高中英语教师普通高中英语课程标准高中生英语听力水平
- 小学英语教学中提升学生听力水平的策略探究
- 2023年
- 英语课程标准指出,英语语言技能主要包括听、说、读、写 4 项基本技能,从这 4 项基本技能的排序来看,“听”在首位,它直接影响着其他 3 项基本技能的发展。也有研究表明,在语言习得的过程中,45% 在于听,说占30%,读占 16%,写占 9%。这足以说明“听”在语言习得中的重要地位。然而,从新升实验小学校毕业生学业水平监测报告提供的数据来看,该校毕业生听力水平在区域内优势并不明显,并且有逐年下降的趋势,提升学生听力水平成了学校刻不容缓的一项任务。该文就结合笔者的实践和经验,着重探讨在小学英语教学中提升学生听力水平的策略。
- 陆红琴
- 关键词：小学英语英语教学听力训练听力策略
- 打卡机制对自我效能感及听力水平的应用研究
- 2023年
- 疫情下的在线教育时代,听力线上打卡这一学习机制成为了混合教学模式下大学生自主提高听力水平的一大渠道。研究从学习者角度出发,尤其针对一二年级大学生,结合“自我效能感”理论和打卡机制现状,通过结合量化分析和质性研究,分析并论证了打卡机制能够有效提高学习者的自我效能感,逐步提升听力水平;并且能够在一定程度上缓解听力焦虑,有效提高自主学习效率。
- 许晨艳赵莉
- 关键词：自我效能感听力水平听力焦虑
- 高中生英语听力理解中的词汇附带习得：听力任务与听力水平的交互效应
- 在高中英语新课程改革的背景下,高中英语课程标准及高考对高中生英语词汇量的要求越来越大。然而,目前高中英语词汇教与学现状还存在许多问题。许多学生花大量时间专门学习记忆词汇,不仅费时费力,而且遗忘率高。同时,学生也很难做到对...
- 周至香
- 关键词：高中英语听力词汇附带习得听力水平交互效应
- 词块教学对初中生英语听力水平和策略使用的影响
- 词块作为一个整体预先储存在学习者大脑词库中,在语言习得与教学中起着至关重要的作用。听力作为一种重要的语言输入途径,是说、读、写等其它语言技能得以发展的基础。《义务教育英语课程标准(2022版)》中强调了英语听力教学中词汇...
- 蔡靖雯
- 关键词：词块教学听力水平听力策略
相关作者
- 邓巧玲
- 作品数：24被引量：102H指数：3
- 供职机构：华南农业大学外国语学院
- 研究主题：绕口令 听力水平 词汇化模式 土家语 脑筋急转弯
- 汪迪光
- 作品数：19被引量：15H指数：2
- 供职机构：连云港市疾病预防控制中心
- 研究主题：尘肺 尘肺病 听力 听力水平 卡车驾驶员
- 邹鹏举
- 作品数：12被引量：10H指数：2
- 供职机构：郑州航空工业管理学院
- 研究主题：听力水平 听力焦虑 外语听力焦虑 听力过程 中国英语学习者
- 李佳
- 作品数：8被引量：17H指数：2
- 供职机构：上海外国语大学
- 研究主题：差异化 学生听力 听力水平 英语听力 感知
- 包莎莎
- 作品数：16被引量：15H指数：2
- 供职机构：贵州大学外国语学院
- 研究主题：英语听力 课堂生态环境 教育生态学 英语写作 反拨效应
