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新时代背景下医学院学生劳动教育实践探析: 2024年; 为实现中华民族伟大复兴和中国式现代化特色社会主义,国家对学生培养提出了“德智体美劳”五育并举的新要求。劳动教育必然要系统开展。它对培养医学院学生的劳动态度、价值观、劳动技能、素养等方面具有重要意义。医学院学生劳动教育有特别之处,需因地制宜。本文从劳动教育的内涵展开,找出劳动教育开展存在的问题和影响因素,最后探索医学院学生劳动教育的实践路径。通过设置健全的机构,制定符合医学院学生特点的培养目标,编制相应的教材和梳理出实践内容,赋予学时和分数,再经师生的系统评价、学校的有力保障等措施,最终顺利开展劳动教育,取得良好的教学效果,着实促进医学院学生劳动素养的提升。; 屈驱; 关键词：医学生劳动教育

民族地区高校学生党支部党建品牌建设路径研究——以基础医学院学生党支部“‘123456’学生素质养成体系”党建品牌为例: 2024年; 在新时代组织路线下,各级党组织要不断加强党的建设,形成具有自身特色的党建品牌,强化党建引领。本文阐述了党建品牌建设的内涵、分析了民族地区高校学生党支部党建品牌建设存在的主要问题、加强党建品牌建设的必要性,提出了“‘123456’学生素质养成体系”打造民族地区高校学生党支部党建品牌创建的实践路径,为兄弟院校学生党支部党建品牌创建提供借鉴参考。; 卢荣妹农瑶苏鹏陈璟涛; 关键词：民族地区高校学生党支部

医学院学生倦怠学习及影响因素分析: 2024年; 调查医学院学生倦怠学习现状,并分析相关影响因素。方法 2022年1月到2022年12月选择地区两家医院实习的医学院学生208名作为研究对象,调查所有学生的一般资料,并进行学习倦怠调查与影响因素分析。结果在208名学生中,判断为学习倦怠48名,占比23.1%(学习倦怠组)。学习倦怠组的学习环境及资源、学习时间分配、管理及人际关系、实习工作等学习倦怠评分都显著高于非学习倦怠组(P<0.05)。学习倦怠组的年龄、性别等与非学习倦怠组对比无明显差异(P>0.05),学习倦怠组的家庭人均月收入、独生子女、家庭居住地、专业类型等与非学习倦怠组对比有显著差异(P<0.05)。多元线性逐步回归分析显示独生子女、家庭人均月收入、家庭居住地、专业类型为影响医学院学生学习倦怠的主要因素(P<0.05)。结论医学院学生学习倦怠情况比较常见,独生子女、家庭人均月收入、家庭居住地、专业类型为影响医学院学生学习倦怠的主要因素,要积极进行针对性管理。; 李丽丽; 关键词：医学院学生学习倦怠独生子女影响因素

临床药物治疗学混合教学模式及实施路径改革创新——以包头医学院学生为例: 2024年; “临床药物治疗学”是包头医学院药学专业的核心课程,对培养具有指导临床合理用药能力的药学工作者发挥重要作用。鉴于目前该门课程存在教学体系尚不完善、学生学习积极性及主动性不强等问题,本教研室在教学过程中从课时安排、教学模式、考核方法等方面,对“临床药物治疗学”的课程体系进行了创新尝试,建立了一套符合我校教学特色的课程教学体系。该文主要介绍本门课程的教学实践经验和实施路径,以期为高层次医学创新人才培养模式提供借鉴和参考。; 段超慧张红丽邱敏宋淼; 关键词：临床药物治疗学教学模式

医学院学生远程学习投入度与专业认同感和自我效能感的相关性研究被引量：2: 2024年; 为深入了解医学院学生的远程学习投入度现状,以及其与专业认同感和自我效能感的相关性,采用远程学习投入度问卷对山东省某高校医学院313名护理学、口腔医学技术专业本科生进行问卷调查。研究表明,医学院学生的远程学习投入度、专业认同感、自我效能感均处于中等水平,可通过提升学生的专业认同感、自我效能感来提高学生的远程学习投入度。; 刘凤兰金生海颜廷顺; 关键词：专业认同感自我效能感

新疆维吾尔自治区某医学院学生皮肤蠕形螨感染状况及流行因素调查: 2023年; 目的调查2021年4—7月新疆维吾尔自治区某医学院大学生人群蠕形螨的感染状况和流行因素。方法采用透明胶纸法检测受试人群皮肤样本统计蠕形螨感染率、寄生部位和种类分布等结果。设立阳性和阴性人群配伍,设计网络调查问卷调研大学生人群对蠕形螨知识的认知和检测意愿及与蠕形螨感染相关的洁肤美妆、饮食、睡眠等行为因素。皮肤电生理检测仪检测并统计该人群皮肤类型、水份、油份、弹性、仪器评分等生理指标。试纸条法化验化妆品混合样品中铅、汞、砷、镉浓度。结果受试人群412人检出皮肤蠕形螨感染者40人,感染率9.71%(40/412)。男性感染率5.33%(12/225),女性感染率14.97%(28/187),性别差异有统计学意义(χ^(2)=10.830,P=0.001 0)。收集有效问卷517份,半数人群对皮肤蠕形螨感染无检测意愿。洁肤美妆因素中涂拭化妆品层数和是否使用睡眠面膜在蠕形螨感染阳性和阴性人群差异有统计学意义,蠕形螨感染阳性人群日常涂拭化妆品3层以上人数占40.00%(16/40),是阴性人群的4倍(χ^(2)=7.802,P=0.005 2),蠕形螨感染与使用过夜睡眠面膜呈负相关性,阴性人群使用睡眠面膜占63.33%(19/30),是阳性人群的3倍以上(χ^(2)=13.590,P=0.000 2)。蠕形螨感染阳性人群使用洁面皂、洗面奶等洁肤用品的占比高于阴性人群(χ^(2)=4.755,P=0.029 2),在化妆频次组间差异无统计学意义(χ^(2)=0.345,P=0.556 8)。其他行为因素中蠕形螨感染阳性人群有辛辣饮食习惯和枕巾换洗时间长于半月的人数占比,均接近阴性人群中该因素人数占比的2倍,组间比较差异有统计学意义(χ^(2)=4.880,P=0.027 2;χ^(2)=13.590,P=0.000 2)。蠕形螨感染阳性人群油性皮肤占27.50%(11/40),干性皮肤占17.50%(7/40);阴性人群油性皮肤占3.33%(1/30),干性皮肤占13.33%(4/30)。蠕形螨感染阳性人群皮肤弹性百分比平均值和仪器评分平均值均高于阴性人群(t; 高剑马玲忽吐比丁·库尔班邬福强周嵘李文君侯秋莲; 关键词：铅

“三全育人”视域下高职医学院学生职业道德培养路径探讨被引量：1: 2023年; “三全育人”理念是全员育人、全过程育人和全方位育人,是新时代背景下开展高职医学院思想政治教育的重要理念。当前高职医学院存在着道德教育师资力量薄弱、课外职业道德教育培养缺乏,课程体系中职业道德教育涉及少、学生关注度不足、缺乏考评机制等问题。故从“三全育人”视域出发,探讨高职医学院学生职业道德培养的路径,如建设专兼协作的师资团队、共同重视课上课下和学业就业过程、完善道德教育课程体系、创造德育校园文化环境、构建职业道德的考核评价体系等,旨在为构建全员、全过程、全方位的职高医学院学生职业道德教育提供思路与参考。; 潘菲菲刘洋王春桃周滋霞; 关键词：高职医学院校职业道德

新冠疫情背景下某医学院学生参与无偿献血的意愿分析: 2023年; 目的了解新冠肺炎疫情影响下医学生无偿献血意愿,为做好医学生无偿献血宣教活动提供参考依据。方法2022年2月在滨州医学院采用分层整群抽样法,对1125名医学生进行未来3年参与无偿献血意愿、无偿献血知识要点知晓情况调查,比较采用卡方检验。结果本次共调查医学生1125名,其中男生501名(44.53%),女生624名(55.47%),未来3年的无偿献血意愿为79.47%(894/1125)。其中,男、女生无偿献血意愿分别为81.44%、77.88%,差异无统计学意义(χ^(2)=0.245,P=0.620);大一、大二、大三、大四、大五年级学生无偿献血意愿分别为56.76%、73.24%、81.38%、89.08%、95.65%,差异有统计学意义(χ^(2)=15.135,P<0.01);临床、口腔、护理、康复、药学专业医学生无偿献血意愿分别为93.70%、71.36%、90.91%、70.65%、64.71%,差异有统计学意义(χ^(2)=11.103,P<0.05);政治面貌为中共党员、共青团员、一般群众的医学生无偿献血意愿分别为96.55%、81.82%、36.36%,差异有统计学意义(χ^(2)=14.664,P<0.01)。医学生5项无偿献血的认知点知晓率均达到85%以上。结论滨州医学院医学生在疫情影响下无偿献血的意愿强,相关认知点的知晓率高,宣传动员应注重面向低年级、非临床专业的学生。; 张烨; 关键词：医科疾病流行无偿献血

医学院学生线上学习和线下学校学习倦怠的对比研究: 2023年; 目的探讨与分析医学院学生线上学习和线下学校学习倦怠情况。方法选取2020年1月~2021年12月皖北卫生职业学院医学院大一、大二学生2035名作为调查对象,采用分层随机抽样与问卷调查的方法将其分为两组,其中2020年1月—2020年6月调查的1035名学生作为线上学习组,2020年7月~2020年12月调查的1000名学生作为线下学习组。所有学生学习时间持续为3个月,调查线下学习组与线上学习组学习后的学习倦怠率与学习倦怠评分,基础医学理论与操作考核评分,人文关怀能力评分与职业认同感评分,分析医学院学生线上学习和线下学校学习倦怠评分与学习能力相关评分的相关性。结果教学后,线下学习组的学习倦怠率低于线上学习组,差异有统计学意义(P<0.05);线下学习组情绪低落、行为不当、成就感低等维度学习倦怠评分都明显低于线上学习组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学后,线下学习组基础医学理论与操作考核评分明显高于线上学习组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学后,线下学习组人文关怀能力评分与职业认同感评分都明显高于线上学习组,差异有统计学意义(P<0.05)。在2035名学生中,Pearson分析显示学生情绪低落、行为不当、成就感低评分与理论考核、操作考核、人文关怀能力、职业认同感评分等存在负相关性,差异有统计学意义(P<0.05)。结论相对于线下学校学习,医学院学生进行线上学习可使得学习倦怠率增加,使得综合素质、人文关怀能力与职业认同感下降,要积极进行线上教学改革创新。; 李丽丽; 关键词：医学院学生线上学习学习倦怠人文关怀能力职业认同感

专业认同感在医学院学生学习动机和在线学习准备度之间的中介作用: 2023年; 目的:探讨专业认同感在医学院学生学习动机和在线学习准备度间的中介作用。方法:采取便利抽样法,采用在线学习准备度问卷、大学生专业认同感问卷、学习动机量表对山东省一所高校357名医学院学生进行问卷调查。结果:学生在线学习准备度得分为(124.87 ± 17.74),专业认同感得分为(85.70 ± 14.21),学习动机得分为(87.59 ± 9.55)。在线学习准备度与专业认同、学习动机存在显著正相关(r = 0.666, r = 0.314, P.; 刘凤兰金生海颜廷顺; 关键词：医学院学生学习动机中介效应

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