搜索到1497篇“ 医学伦理学教学“的相关文章
- 思政引领医学伦理学教学的实践与探索
- 2024年
- 医学伦理学课程思政是把医学伦理学课程与思想政治教育内容结合起来,其根本目的是培养学生成为有正确的“三观”和“四个自信”的新时代中国特色社会主义建设者和接班人。文章通过实践医学伦理学课程思政的课程建设和教学改革,着力将思想政治教育贯穿于医学伦理学教学的全过程,分析出医学伦理学和思政课的关联:主要有价值观念、法律规范、社会责任和个人修养4个方面;概括出医学伦理学思政课教学实践中容易出现的3个误区:即教学偏离了学生为中心、忽略启发性教育、弱化显性教育;总结出6条思政引领下医学伦理学教学的实践探索经验,具体为:教学团队的自身建设、教学内容的精心安排、教学模式的多元化、角色扮演法的创新应用、教学实践的落实、教学的双向多维度。最后对医学伦理学思政课教学未来的方向进行了探讨。
- 王珊珊颜克钧陶明子
- 关键词：医学伦理学教学探索多元化教学角色扮演法
- CBL联合Seminar教学模式在医学伦理学教学中的应用
- 2024年
- 为探讨医学伦理学教学中CBL联合Seminar教学模式的应用效果,将128名来自黑龙江中医药大学2021级针灸推拿学专业的本科生作为研究对象,将他们随机分为对照组(65人)和实验组(63人),对照组采用传统教学模式,实验组采用CBL联合Seminar教学模式。比较两组学生课后的理论知识成绩、案例分析成绩及教学效果评价。结果:两组学生在性别、年龄及前期考试成绩方面的差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。实验组的理论知识和案例分析成绩均明显高于对照组(P<0.05)。实验组学生教学效果评价的评分均明显高于对照组(P<0.05)。因此,与传统教学模式相比,CBL联合Seminar教学模式在医学伦理学教学中的应用效果更加显著,值得推广应用。
- 赵楠孙悦沃野
- 关键词：CBL医学伦理学教学传统教学模式
- 基于雨课堂的医学伦理学教学探索——以医工交叉类专业为例被引量：1
- 2023年
- 目的探讨雨课堂在医工交叉类专业医学伦理学课程教学中的应用方式及效果。方法选取两届医工交叉相关专业本科生作为研究对象,对照组采用传统方式教学,实验组采用雨课堂教学,由同一教师完成授课,采用无记名问卷调查评估教学效果。结果实验组的学生自主学习意愿和对课程总体评价高于对照组(P<0.05);雨课堂考勤、课堂答题互动、查看教学资源三种功能获得的认可度最高(>50%);学生认为雨课堂有效提升了课堂参与度和课堂互动(>60%)。结论基于雨课堂的智慧教学模式能够有效提升医工交叉类专业医学伦理学课程质量和教学效果。在应用智慧教学工具时应充分发挥教师的主观能动性,基于课程性质、工具特点和学生需求进行教学设计与改革。
- 汲婧黄艳孙联文李德玉樊瑜波
- 关键词：医学伦理学
- 中华民族共同体意识融入民族地区医学院校医学伦理学教学的路径研究
- 2022年
- 从伦理的角度看,中华民族共同体意识的伦理特质蕴含着以“爱”为基础的伦理起点;以“人民至上”为核心的伦理路径;以“富强”为目的的伦理愿景。中华民族共同体意识极大契合了医学伦理学的教学目标和教学内容,故在中华民族共同体视域下医学伦理学教学应贯彻落实“立德树人”根本任务,增强“爱”的道德素养;以“医患命运共同体”为教育起点,筑牢“人民至上”理念;强化国家“富强”责任感,树立“扎根基层守健康”的工作使命,铸牢中华民族共同体意识。
- 向斌严雪张琴韦斯
- 关键词：医学伦理学
- SGL教学法在MBBS留学生医学伦理学教学中的应用被引量：1
- 2022年
- 目的探讨小组学习教学法(SGL)在MBBS留学生医学伦理学教学实践中的应用效果。方法以2018级1-4班MBBS留学生共178人为教学研究对象,通过问卷调查评估SGL教学法的教学效果。结果SGL教学法能激发学生的学习兴趣与参与热情、激发自主探究能力、增强团队合作意识、增强查阅课外资料的能力及运用信息分析问题的能力、学生掌握知识更加牢固;与教学对照组相比,教学试验组学生在认识重大伦理问题的能力、在面对伦理问题时做出正确决定的能力、知道病人精神不健全时该如何处理的能力、向病人传达坏消息的能力、处理讨论过的伦理情形及处理伦理困境方面的信心都有所提升。结论SGL教学法在MBBS留学生医学伦理学教学实践中有较好的应用效果。
- 李鸿梅葛杰王绍清王立平于秀文
- 关键词：教学法留学生医学伦理学教学实践
- 新冠疫情下线上翻转课堂在医学伦理学教学中的应用
- 2022年
- 将研究对象分成实验组和对照组,分别采用翻转课堂和传统教学模式,检验医学伦理学线上教学融入翻转课堂的效果。在章节考试测验中,两组间差异有统计学意义。7项问卷调查的结果显示,其中6项具有非常显著性差异。翻转课堂教学模式应用于医学伦理学线上教学,不仅具有可行性,还更容易被学生所接受,值得推广。
- 戈丽薇卢智泉
- 关键词：线上教学医学伦理学教学效果
- 人工智能背景下医学伦理学教学的变化被引量：7
- 2021年
- 人工智能技术在医学领域的广泛应用给医学相关从业人员带来新的机遇和挑战。通过对人工智能背景下人类从医、就医方式改变引发的医学伦理问题和困境进行梳理,描述医学伦理学课程在人工智能技术背景下教学方式、教学设备、教学目标、教学理念、教学内容等教学要素的变化,旨在完善医学伦理学教学新模式。
- 杜萍
- 关键词：人工智能医学伦理学教学大数据隐私保护
- 案例教学法在肿瘤学研究生医学伦理学教学中的探索与应用被引量：14
- 2021年
- 为了探讨案例教学方法在肿瘤学研究生医学伦理学教学中的应用效果,选取2015年10月至2019年10月在西安交通大学第一附属医院肿瘤内科实习的84名肿瘤专业研究生作为研究对象,随机分为对照组(42人)和实验组(42人),对照组采用传统教学模式,实验组采用案例教学模式。比较两组医学生授课前后对教学法的感兴趣程度,并以闭卷考试和教学调查问卷方式对教学效果进行评价。结果发现,两组肿瘤学研究生在性别、年龄和专业课成绩方面的差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。实验组学生授课后对教学模式感兴趣人数明显多于对照组,二者相比差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组的专业理论成绩和临床案例分析成绩均明显高于对照组(P<0.05)。实验组学生在增强学习主动性、提升自学能力、提高学习兴趣、培养创造性思维、提高专业知识掌握能力、提高解决问题能力及加深对医学伦理学的理解方面评分均明显高于对照组(P<0.05)。因此,相比传统教学方法,案例教学法在肿瘤内科研究生的医学伦理学教学中效果显著,值得在临床肿瘤学教学中推广应用。
- 王文娟郭卉刘梦洁焦敏姜丽丽陈南征张晓
- 关键词：肿瘤学传统教学模式医学伦理学教学案例教学法
- 新医科视域下医学伦理学教学改革思考被引量：15
- 2021年
- 医学伦理学是医学教育中必不可少的组成部分,新医科中“医学+X”多学科交叉融通、复合型、高层次医学人才和卓越医生培养目标的提出对新时代医学生复合素质的培育提出了新的要求,对医学伦理学教学提出了新的挑战,医学伦理学教学的改革成为当务之急。在新医科视域下,针对新医科的内涵和要求,就医学伦理学教学现状、存在问题和应对措施进行思考和探讨,为医学伦理学课程的教学改革提供新的思路,有助于推动医学伦理学快速适应新医科的发展,有助于医学伦理学和临床医学的交叉融合,对中国医学教育软实力的提升具有现实意义。
- 王晓敏刘星周岚虢毅袁秀洪李凌袁腊梅邓昊
- 关键词：医学伦理学教学改革医学教育课程体系
- 新医科背景下医文交融在医学伦理学教学中的探索与应用被引量：8
- 2021年
- 医学伦理学是医学人文教育中的核心课程,在医学生人文精神的培育、人文意识的增强、人文素质的提升方面有着不可忽视的作用。新医科背景下医学教育新模式的转变以及现实生活中医患矛盾的日益凸显都为医学伦理学教育提出了新的挑战。为改变现阶段医学伦理学教学中纯理论灌输式的说教教育模式,弥合医学伦理学教育与医学生职业精神培育间的知行脱节,基于医学伦理学的理论知识与课堂实践,尝试从明确医学主题,精选文学素材;实施小组讨论,撰写评述文章;教师修正评价,学生总结反思三个教学环节深入探索医文交融在医学伦理学教学中的创新实践路径并总结反思实践成效,以期为中国的医学伦理学教育提供些许借鉴。
- 郑琛马真张晓萍张亚军
- 关键词：医学伦理学教学
相关作者
- 姜维茂
- 作品数：41被引量：83H指数：6
- 供职机构：潍坊医学院
- 研究主题：医学伦理学 医学伦理学教学 医德信念 医德医风建设 教学
- 程乐森
- 作品数：89被引量：372H指数：11
- 供职机构：潍坊医学院
- 研究主题：医学伦理学 医学生 医学院校 通识教育 教学
- 李义庭
- 作品数：85被引量：610H指数：12
- 供职机构：首都医科大学
- 研究主题：临终关怀 伦理审查 医学生 权益保护 医德教育
- 李骥
- 作品数：16被引量：46H指数：5
- 供职机构：首都医科大学
- 研究主题：临终关怀 医学伦理学教学 医学伦理学分会 民生问题 内部绩效评价
- 张金钟
- 作品数：115被引量：820H指数：17
- 供职机构：天津医科大学医学人文学院
- 研究主题：循证医学 伦理审查 医学伦理学 伦理 医学教育
