搜索到199篇“ 分数乘除法“的相关文章
- “分数乘除法练习课”教学过程及思考
- 2025年
- 一、课前思考在六年级分数乘法和分数除法这两个单元教学中,总会感受到,分数乘法学生会做,分数除法也会做,但合在一起,各种问题层出不穷:积和商的变化规律互相混淆,分数乘除法相互转化困难,解决问题的数量关系搞错等。仔细分析问题背后的原因。
- 徐益萍
- 关键词：分数乘法单元教学分数乘除法学生会练习课
- 分数单位是确定分数乘除法算理的重要依据
- 2025年
- 在分数运算中,运算律不再是确定算理和算法的依据,因而,目前关于分数运算的算理说法众说纷绘。如何从“理解整数、分数、小数的加减运算都要在相同计数单位下进行,感悟加减运算的一致性”出发,探讨数学系统的“内部和谐”,帮助学生从分数单位准确理解分数乘除法的算理,是值得探究的问题。
- 郑祥旦
- 关键词：乘除运算
- 单位“1”问题之病理透视——分数乘除法解题思考及教学
- 2025年
- 一、单位“1”的“江湖地位”在解决分数乘除法问题中,量与量之间的关系就像一座迷宫,而单位“1”就像是神秘的入口。迷宫中有许多岔路、弯路和死胡同,每个路口都可能通向不同的地方。当我们用单位“1”来描述两个量之间的关系时,就可以清楚地看到它们之间的比例关系,可以通过一个量的变化来推断另一个量的变化。这就是为什么我们需要找到单位“1”,因为它能帮助我们走出迷宫,找到真正的出口。
- 詹佳
- 关键词：分数乘除法解题思考死胡同
- 贯通算理,统整算法:感悟数运算的一致性——“分数乘除法”复习教学实践与思考
- 2025年
- 《课程标准》明确指出,数的运算教学应注重对整数、分数和小数四则运算的统筹,让学生进一步感悟运算的一致性。文章通过对分数乘法、分数除法的整理与复习,贯通算理,统整算法,建立整数、分数和小数运算的联系,引导学生以整体的、联系的、发展的眼光看问题,感悟数运算的一致性,提升学生的思维水平。
- 李征
- 关键词：分数乘法
- 分数乘除法应用题的数量关系与解题策略
- 2024年
- 把握数量关系是解决数学问题的关键。若不善于思考,不顾数量关系生搬硬套,解题过程就会逻辑错误、张冠李戴。学生解分数乘除法应用题时,普遍存在随意列式、找错单位“1”等问题。由此产生的困惑和挫折,将令人对分数乘除法问题甚至相关知识心生畏惧,大大削弱学习数学的兴趣。本文从数量关系出发,结合例题提供解题四大策略,拓宽解题思路,提高解题能力。
- 何秋光
- 关键词：分数乘除法善于思考提高解题能力逻辑错误解题策略
- 基于数与运算一致性的分数乘除法教学策略研究
- 2024年
- 文章基于数与运算一致性的理念,探讨了分数乘除法的教学策略,以青岛版教材为具体案例进行深入分析。通过对分数乘除法教学现状的审视,文章发现了一些普遍存在的问题,如教学方法单一、学生理解困难等。针对这些问题,文章提出了多种教学策略,包括实用化教学法、图形与模型法、联系现实情境法以及合作学习法等。这些策略不仅有助于激发学生的学习兴趣,更能有效提升分数乘除法的教学效果,培养学生的数学思维和运算能力,为他们的数学学习打下坚实的基础。
- 李程程
- 关键词：分数乘除法教学策略教学案例
- 数形结合 “说”出精彩——例谈分数乘除法解决问题教学的口述训练
- 2024年
- 在分数乘除法解决问题的教学中,教师应借助几何直观、数形结合等方法,让学生深刻理解分数和分数乘法的意义,加强基本数量关系和各类解决问题的算理及算法的口述训练,沟通与其他相关知识的联系,帮助学生厘清并拓展解决问题的思路。
- 蒋世雷郑闽
- 关键词：分数乘除法数形结合
- 核心素养导向下的教学设计研究——以小学数学分数乘除法单元整体教学为例
- 2024年
- 在教育改革的大背景下,随着教育改革的不断深化,核心素养已成为教育教学的核心目标。本研究以小学数学分数乘除法单元为例,深入探讨如何将核心素养理念融入教学实践中。旨在通过整体化的教学设计,激发学生对数学学习的深层兴趣,提升学生的基本运算技能,培养其逻辑思维以及解决问题等综合能力,从而更好地培养学生的核心素养。
- 王铭娟
- 关键词：教学设计数学单元整体教学
- 浅谈分数乘除法应用题的解题思路
- 2023年
- 分数乘除法应用题是小学数学中重要且不易理解的一部分内容。对分数乘除法应用题的解答,主要是为了让学生更好地掌握分数乘除法的解题思路,有效培养学生的数学思维能力。文章针对分数乘除法应用题提出一些实用性较高的解题思路,培养学生的应用意识,便于学生能够快速解答分数乘除法应用题。
- 赵龙
- 关键词：分数乘除法应用题解题思路
- 结构化视角下分数乘除法问题教学探究
- 2023年
- 分数乘除法问题(以下简称“分数问题”)是小学高年级数学的重难点问题。它源于分数乘除法的意义,又是分数乘除法意义的实际应用。因此,通过对相关内容的结构化整合,引导学生把握问题的实质,厘清分数乘除法的意义,掌握分析分数问题的一般方法,加强三类分数问题的联系,加强分数问题与百分数、比的问题的联系,以提高学生学习效率,使学生实现深度学习,发展学生的核心素养。
- 林荣平
- 关键词：分数乘除法说理能力
相关作者
- 袁晓萍
- 作品数：55被引量：90H指数：5
- 供职机构：杭州市学军小学
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- 段素芬
- 作品数：30被引量：132H指数：5
- 供职机构：淄博师范高等专科学校
- 研究主题：教学 PISA 数学 数学素养 跨学科教学
- 张雨
- 作品数：13被引量：7H指数：2
- 供职机构：沈阳师范大学
- 研究主题：生命教育 辨证统一 辨证关系 学生思想政治工作 高校
- 潘爱华
- 作品数：5被引量：2H指数：1
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- 研究主题：变式 教学谈 辨析 活动角 教学实录
- 许万明
- 作品数：71被引量：47H指数：4
- 供职机构：淮安市金湖县教师进修学校
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