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临床护士人文关怀能力的影响因素: 2024年; 目的探究基于线性回归分析临床护士人文关怀能力的影响因素。方法选择为2022年1~5月广西壮族自治区桂东人民医院临床护士500名作为研究对象,采用关怀能力评价量表(CAI)、情绪智力量表(EIS)、支持性沟通量表(SCS)分别评估护士关怀能力、情绪智力、支持性沟通能力,自制问卷调查护士个人情况、家庭背景:包括家庭经济状况、职业兴趣感、工作环境、健康与照护经历及关怀学习情况,进行单因素分析的基础上,利用线性回归分析临床护士人文关怀能力的影响因素。结果500名护士调查结果表明,认知水平维度评分为(80.96±12.85)分,勇气维度评分为(55.85±13.85)分,耐心维度评分为(60.054±10.75)分,CAI量表总分为(195.75±28.86)分。不同性别、年龄、学历层次、婚姻状况、性格护士CAI量表总分对比无差异(P>0.05),不同政治面貌、工作年限、聘用形式护士CAI量表总分对比差异具有统计学意义(P<0.05)。不同家庭经济状况、家人健康状况、工作中有无发生不良事件、有无住院经历、有无照护病患经历、从事护理专业的意愿护士间CAI量表总分对比无差异(P>0.05),不同护理专业的喜爱程度、领导重视程度、月收入、与同事的关系、人文关怀内容熟悉程度、接受人文关怀培训、情绪智力、支持性沟通能力护士CAI量表总分对比差异有统计学意义(P<0.05)。回归方程为:Y=37.65+4.76×政治面貌×1.86×工作年限+5.54×聘用形式(编制)+3.75×护理专业的喜爱程度+6.17×领导重视程度+4.34×月收入+2.86×与同事的关系+3.65×人文关怀内容熟悉程度+5.75×接受人文关怀培训+5.86×情绪智力+7.44×支持性沟通能力,R2=0.564,F=17.86。结论认识水平维度处于中等,勇气维度、耐心维度及CAI量表总分均处于较低水平。政治面貌、工作年限、聘用形式、护理专业的喜爱程度、领导重视程度、情绪智力、支持性沟通能力等�; 周婉芹邓健英董珍艳周桂莲何莺娟; 关键词：临床护士人文关怀能力影响因素

老年护理机器人的关怀能力及其边界被引量：2: 2024年; 护理机器人在医疗保健领域发挥着正向价值,缓解了老龄人口增加和护理人员数量短缺的冲突,为社会隔离状态下的老年人提供高质量的护理,也引发了机器人可能取代人类护理员的担忧。关怀作为护理的基本伦理价值,基于特朗托的“活动”关怀、赫尔德的“价值”关怀和范莱尔的“真实”关怀能力理论,论证了当前护理机器人无法拥有人类意义上的关怀能力。护理机器人是老年人生命历程中的重要伙伴,未来其发展有三方面的边界:其一,划分人机护理的范围;其二,嵌入关怀的伦理价值;其三,发展人性化的护理。; 苗芳艳; 关键词：护理机器人老年人关怀护理关怀伦理学

低年资护士人文关怀能力培训的研究现状: 2024年; 低年资护士作为护理团队的后备军和重要输出力量,其人文关怀素养决定着护理质量和临床岗位胜任力的担当。低年资护士的培养不仅要注重理论与操作的规范化培训,更应加强人文关怀能力的培养。检索相关文献,对低年资护士人文关怀能力水平的现状及培养模式进行综述,为构建低年资护士的人文关怀能力培养方案提供参考。; 朱钰; 关键词：低年资护士人文关怀能力

护生人文关怀能力影响因素及研究进展: 2024年; 人文关怀是护理的核心与本质,护理实习生是护士从学校走向护理工作岗位的必经阶段。本文总结了目前护生人文关怀能力的现状、影响因素,提出了提高护生人文关怀能力的培养策略,以期为护理人文教育改革提供参考,促进护生全面发展。; 周洁陈宏唐玲; 关键词：护理实习生人文关怀护理教学

肿瘤科护士正念与人文关怀能力作用路径分析: 2024年; 目的探讨职业韧性、职业认同在肿瘤科护士正念对人文关怀能力影响机制中的多重中介作用。方法采用便利抽样法,于2022年12月-2023年3月选取山东省10所三级甲等医院(包括2所肿瘤专科医院,8所综合性医院肿瘤科)816名护士作为调查对象。采用一般资料调查问卷、正念注意觉知量表(MASS)、职业韧性量表(CRS)、职业认同量表(PIS)、关怀能力量表(CAI)对肿瘤科护士进行调查,构建并检验链式中介模型。结果肿瘤科护士正念总分为(66.64±11.04)分,职业韧性总分为(41.09±6.04)分,职业认同总分为(36.35±7.62)分,人文关怀能力总分为(189.94±21.83)分。正念、职业韧性、职业认同与人文关怀能力间均呈正相关(均P<0.05)。职业韧性、职业认同的间接效应成立,总间接效应为0.14,其中职业韧性和职业认同特定中介效应分别占总效应的9.80%和5.88%,两者的链式中介作用占11.77%。结论肿瘤科护士人文关怀能力处于较低水平,职业韧性与职业认同在正念对人文关怀能力影响机制中具有多重中介效应。护理管理者可助力肿瘤科护士提升正念水平,增强职业韧性和职业认同感,以进一步提高其人文关怀能力。; 柳文慧闫荣林雨婷孟祥敏相军爱姜凯; 关键词：护士肿瘤科职业韧性人文关怀能力

养老护理员人文关怀能力调查及相关因素分析: 2024年; 目的本研究旨在探讨养老机构护理人员的人文关怀能力现状及其影响因素,为提升养老护理员人文关怀能力的策略制定提供参考。方法研究方法为整群抽样法。我们选择了长沙市3所养老机构内的137名养老护理员作为研究样本,通过一般资料问卷和中文版关怀能力量表,进行横断面研究。结果本研究共计发放了137份调查问卷,最终回收了130份有效问卷,有效回收率94.9%。研究结果显示,养老护理员人文关怀能力的总得分为(189.06±17.61),其中认知维度得分为(72±6.84),勇气维度得分为(57.92±10.56),耐心维度得分为(59.16±6.03)。家人关心、工作氛围和继续教育是养老护理员人文关怀能力的影响因素(p<0.05)。结论这130名养老护理员的人文关怀能力处于中等水平。家人关心、工作氛围和继续教育是养老护理员人文关怀能力的影响因素。养老护理管理者、教育者应重视提升养老护理员的人文关怀能力,营造良好的工作氛围。; 邵渝张银华史红健林静陈麒文罗尧岳; 关键词：养老护理员人文关怀能力护理人文问卷调查

医学院校学生人文关怀能力现状及影响因素研究: 目的:了解医学院校学生人文关怀能力现状,并分析影响其人文关怀能力的相关因素,提出针对性策略与建议,为培养高素质医学人才提供参考依据。方法:首先,通过文献学习,梳理医学院校学生人文关怀能力相关的国内外研究现状,筛选可能影响...; 颜晓洁; 关键词：人文关怀能力医学院校学生人格特征医患沟通能力共情能力

199名实习护生人文关怀能力现状及影响因素分析: 2024年; 目的探讨某三级甲等综合医院实习护生人文关怀能力的现状,并分析其影响因素。方法采用便利抽样法,2024年9月抽取某三级甲等综合医院199名实习护生作为研究对象,采用人文关怀能力评价量表、感知带教老师关怀行为量表、基本信息问卷进行调查。采用多重线性回归分析实习护生人文关怀能力的影响因素。结果实习护生人文关怀能力总分为(136.46±24.57)分。多重线性回归结果显示,性别、学历、感知带教老师关怀行为进入回归方程(P<0.05),共解释实习护生人文关怀能力总变异的38.3%。结论实习护生人文关怀能力处于中等偏上水平,建议带教老师关注女性、本科学历的实习护生,采用多样化教学方式,提高其人文关怀能力,并与实习护生建立良好的师生关系,加强与其互动与人文链接,进一步提升其人文关怀能力。; 黄璜钟可琪钟丽华李惠卿吴春华许梅; 关键词：实习护生人文关怀能力

叙事教学法对高职院校护生人文关怀能力的影响: 2024年; 目的探讨叙事教育教学法对高职院校护生人文关怀能力、同理心水平以及人际沟通能力的影响。方法采用整群抽样法选取2020级护理专业2个班级162名护生作为研究对象开展护理伦理与法规教学,并将2个班级分为对照组80名和观察组82名。对照组采用传统教学法授课;观察组在对照组基础上运用叙事教育教学法,叙事教育教学法包括布置导学任务、讲授教学内容、呈现叙事素材、激发共情体验、记录反思日记、实践提升能力、阅读升华思想等。在教学干预前后,采用关怀能力评价量表、中文版杰弗逊同理心量表、支持性沟通量表对两组护生进行测评;并于课程结束后对两组护生进行教学满意度调查。结果教学干预前,两组护生的关怀能力量表总得分及各维度得分、同理心量表得分、支持性沟通量表总得分及各维度得分比较差异无统计学意义(P>0.05);教学干预后,观察组关怀能力量表总得分及其各维度得分、同理心量表得分、支持性沟通量表总得分及各维度得分、教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论叙事教育教学法有利于培养护生的人文关怀能力、同理心水平及人际沟通能力,受高职院校护生欢迎。; 岳兆峰杨婷婷吕小康段赟吴丽丽; 关键词：人文关怀能力沟通能力护理教育

本科护生共情能力、情绪智力对人文关怀能力影响的研究被引量：5: 2024年; 为探讨本科护生的共情能力、情绪智力水平对其人文关怀能力影响的路径关系,采用便利抽样的方法,使用杰弗逊共情量表(护生版)、情绪智力量表和人文关怀能力问卷对上海市1所高校的202名大一本科护生进行调查。研究表明,共情能力可直接和间接地影响护生的人文关怀能力。护理教育者应注重提升本科护生的共情能力和情绪智力,从而提升护生的人文关怀能力。; 董静静蔡妤珂李凤萍; 关键词：本科护生共情能力情绪智力人文关怀能力

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