搜索到158779篇“ 信息技术与教学“的相关文章
- 高中信息技术课程教学评一体化模式
- 2025年
- 本文首先对构建高中信息技术课程一体化模式的意义展开分析,阐释其在强化教学环节、发展核心素养方面的重要作用;然后提出在教学评背景下高中信息技术课程一体化模式的现状,存在教学方式单一、教学观念偏颇、教学评价乏力、教学准备欠缺等问题。针对这些问题,本文提出了优化教学设计、转变教学观念、强化教学评价、完善教学准备等相应的解决策略,供相关人员参考。
- 吴蔚
- 关键词：高中信息技术课程信息素养
- 以“项目”整合高中信息技术课程教学
- 2024年
- 随着教学改革的持续推进,高中信息技术教学越来越重视对教学方法的创新和变革。教师以实践项目整合课程教学,引导学生在完成任务的过程中学知识、长技能,从而解决某一实际情境中的问题,以此实现学以致用、深度学习,促进学生信息技术核心素养的发展。基于此,本文从项目设计、项目实践和项目回顾三个层面对“项目”整合高中信息技术课程教学展开研究,旨在建立面向信息素养的项目式学习模式,培养学生的计算思维,同时提升学生的计算机操作能力和创新能力,促进高中信息技术教学质量的提升。
- 颜海强
- 关键词：高中信息技术课程教学数据库
- 高中信息技术课堂教学方法的创新研究
- 2024年
- 信息技术在当今社会发展中日益扮演着重要的角色,同时信息技术的快速演进要求教育工作者重新审视课堂教学方法,确保学生能够适应未来学习带来的挑战,因此高中信息技术课程教学方法的创新尤为迫切。文章探讨了高中信息技术课堂教学中的创新方法,以更好地培养学生的综合能力,适应社会对信息技术人才的需求。
- 王康
- 关键词：高中信息技术教学方法
- 中职信息技术课教学的过程性评价研究
- 2024年
- 过程性评价是持续对学生学习过程中表现进行的评价,它可以帮助教师及时了解学生的学习情况,针对存在问题调整教学策略,也可以通过积极反馈激发学生的学习兴趣。当前过程性评价存在评价内容单一、评价方式简单、评价标准不统一、反馈不及时、评价结果使用不足等问题。要完善过程性评价,需要从以下几个方面入手,一是多样化评价内容,兼顾知识、能力和情感态度;二是丰富评价方式方法,运用观察评价、展示评价、信息技术评价等;三是明确评价标准,制订评价细则并分层分类评价;四是及时反馈评价结果,找到差距并给予肯定;五是强化评价结果应用,促进教学优化。过程性评价的完善对提高信息技术课教学质量有重要意义。
- 梁春婷
- 关键词：教学质量信息技术课程教学
- 特殊教育学校信息技术学科教学的开展策略
- 2024年
- 在计算机技术飞速发展的今天,计算机早已普遍应用在各行各业当中。随着社会的进步及素质教育改革的不断深入,人们对教育的关注越来越高。特殊教育作为义务教育的重要组成部分,也受到了社会各界的高度重视。鉴于此,文章结合特殊学生的现实状况,首先分析了特殊教育学校展开信息技术教学的重要性,之后结合具体的教学内容,从五个方面对如何将计算机知识由浅入深、生动活泼地教给特殊学生展开讨论,希望给相关教师的教学带来参考。
- 鲁福印
- 关键词：初中信息技术教学方法
- 基于项目驱动的高中信息技术课程教学探究
- 2024年
- 在当前教育教学改革背景下,高中信息技术课程正面临着深刻的变革和挑战。《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)强调了项目教学在提升学生学科核心素养方面的重要性。在高中信息技术教学中,学生往往被动地接受知识,缺乏主动探索和实践的机会。这种状况限制了学生创新能力和实际操作能力的发展,也使得教学效果大打折扣。本文探究了高中信息技术课程项目教学案例设计,探讨如何有效推动项目驱动教学模式在信息技术课程中的应用,从而更好地促进学生学科核心素养的培养。
- 丁辽宁
- 关键词：高中信息技术课程高中信息技术教学项目教学项目驱动教学模式教学案例设计
- 高中信息技术课程教学中搭建学习支架的策略
- 2024年
- 学习支架作为一种教学辅助工具,能够为学生提供有效的学习支持和引导,促进深度学习。如何搭建有效的学习支架,帮助学生降低学习难度、深化理解层次、提升综合能力,成为高中信息技术教学亟待解决的问题。基于此,提出了构建情境模拟、层次化任务及项目式学习三种学习支架,以期能够提高高中信息技术课程教学质量和效果。
- 羌红燕
- 关键词：高中信息技术情境模拟项目式学习
- 智慧课堂背景下高中信息技术精准教学策略探析
- 2024年
- 智慧课堂模式以各种智能技术、软件和工具作为辅助手段,能够了解学生状况并提供个性化的教学,实现精准教学。本文阐述了智慧课堂模式的内涵和优势,并从课前、课中、课后等几个阶段探讨了智慧课堂背景下高中信息技术精准教学的策略,旨在为促进信息技术教学质量、提升学生的信息素养提供建议。
- 张倩
- 关键词：高中信息技术课程
- 中学信息技术课堂教学有效性分析及优化策略
- 2024年
- 在科学技术迅猛发展的今天,信息技术已成为学生必须掌握的一项核心能力。尽管如此,在具体的教学实践中,中学信息技术课堂教学仍面临着一系列挑战,包括各方重视程度不足、设备条件较为落后、实践机遇严重不足等,这些问题严重影响了教学成效和学生的学习效果。本文对当前中学信息技术的教学现状进行了深入剖析,并探讨了行之有效的改进措施,以期能够提升教学水平,激发学生的学习热情,并培育他们信息时代所需的关键技能。
- 杨军
- 关键词：中学教育信息技术课程课堂教学
- 基于项目化学习的中小学信息技术课程教学探究
- 2024年
- 在新一轮教改持续深化的背景下,中小学信息技术课堂需要重新树立先进的教育理念,采用更优秀、更完善、更具实效的教学方法,以提高信息技术教学的有效性。文章讨论了项目化学习在中小学信息技术课程教学中的应用策略,以期为中小学信息技术教改工作提供借鉴参考。
- 居晔
- 关键词：信息技术教学
