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黄河故事融入小学语文教学的价值探索——评《黄河传说故事
2024年
小学是学生成长学习的重要启蒙阶段,做好这一阶段的教育工作对于学生的后续学习以及成长成才具有关键性的筑基作用。而语文是小学教育中最核心的学科,具有丰厚的文化内涵和显著的中国特色,在帮助学生增强基础学习能力、树立正确的文化价值观、养成良好的学习习惯等方面发挥着积极作用。全面提升小学语文教学质量和效率是推动人才培养工作提质增效的必然选择。黄河故事作为承载黄河文化的重要文学形式,具有深厚的文化内涵和显著的地域特色,是极其宝贵的精神财富和教学资源,将其融入小学语文教学具有相当重要的价值。
张振华
关键词:小学语文教学教学资源启蒙阶段文化价值观传说故事
典籍英译之中原神话传说故事翻译传播研究探析
2024年
中原神话传说故事作为中国典籍文化的特色之一及中原传统典籍文化的重要代表,体现了华夏文明的根源和主干的突出成果。其题材内容和神话人物形象对我国历朝历代的文学创作影响深远,主要体现在内容的磅礴奔放,形式的多种多样,想象的多彩瑰丽等方面。本文通过梳理中原神话传说故事的翻译现状与问题,探寻以中原神话传说故事为代表的典籍英译的理想传播路径,进而加快中国典籍的英译传播进程。
李小丽杜永青
关键词:典籍英译
黄帝传说故事儿童绘本设计研究
黄帝传说是中华传统文化的重要组成部分,其深厚的精神内涵与社会主义核心价值观一脉相承,具有重要的文化艺术价值。关于黄帝传说故事的书籍比较多,但绘本作品较少,且质量良莠不齐,难以有效地向公众传递其深厚的文化内涵。本课题致力于...
杜啸飞
关键词:儿童绘本文化传承
《球阳》所载琉球传说故事整理与研究刍议
2024年
琉球古国官修国史《球阳》,收录了一些琉球古国生动的传说故事,但学界依据影印版古籍摘引琉球传说时出现了不少文字舛误。《球阳》记载的传说故事内容丰富,多角度地展现了古琉球人的细腻情感,且不乏情节离奇而包含教化主旨的文质兼美之作;对《球阳》记载的传说与其他琉球传说进行比较,可作一些颇有新意的推断。鉴于《球阳》所载传说故事较高的文学与文献价值,应深入展开相关文献的整理与研究工作。
邱洪瑞
中草药传说故事集锦
本书为河南省中医药文化著作出版资助项目。我国医药源远流长,内容浩博。每一味中药都有一段来历,每一段来历都有一个故事。无论是神农尝百草,还是李时珍著医术,在众多的中药中,这些耳熟能详的传说故事伴随着千年神话代代相传,与其缔...
刘琦
赏历史传说故事,得简要复述之法
2024年
语文教学关注学生语文核心素养的形成与发展,《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,增加课程实施的情境性和实践性,创设丰富多彩的学习情景,让学生的语言运用和思维发展能力在真实、具体的学习实践中获得。基于以上教学提示,笔者在教授《西门豹治邺》一课时,通过创设情境、搭建支架,让学生习得简要复述方法,感受古代历史人物非凡智慧。
胡潇泓
关键词:小学语文
小学语文整本书阅读指导策略——以《世界经典神话与传说故事》为例
2024年
课程标准在拓展型学习任务群里提出整本书阅读学习任务群,并对整本书阅读的课程建设、教学指导提出明确要求。整本书阅读信息量较大,篇幅较长,使得阅读出现长期性、滞后性和阅读范围受限等问题。从小学生整本书阅读过程中出现的普遍问题出发,立足于不同阶段学生的身心发展规律,以统编版教材四年级上册推荐书目《世界经典神话与传说故事》的整本书阅读教学为例,探索以指导手册为导向的整本书阅读教学实施策略,推动整本书阅读的高效落实,促进学生核心素养落地。
韩永洁
关键词:小学语文
江西客家传说故事研究
2023年
客家民间传说故事是客家民众精神生活的重要组成部分,它长期活跃于民众生活中,以口头或文本方式存在。传说故事类型多样,从文本叙事手法、变形母题及传说在地化的演变过程三个角度分析文本表层建构。从人际交往、地方信仰和生活常识三方面分析文本背后的地方性知识,理解客家民众行为逻辑的深层动因;挖掘地方性知识的活力,令其在当代社会焕发出新的时代价值与生态价值。
吴家敏
关键词:客家文化民间传说民间故事
论三平寺传说故事的文化意涵
2023年
目前学界关于三平寺的传说故事,专文讨论似仍家家,有待加深研究。三平寺至今流传的传说故事,有关于义中禅师法脉渊源的,有关于义中禅师三平建寺的,有关于三平寺诸神如蛇侍者、虎侍者、监斋爷、伽蓝爷的,有关于地方先贤人物如颜尚书、潘尚书等有功三平寺修建的,有关于三寺平分灵分镇地方如漳州初华坊、南靖大房庵等的,有关于三平寺签诗灵验的,等等。这些传说故事涉及三平寺文化,值得进一步深入解析,对三平祖师信俗文化的传承与弘扬、解读三平寺文化内涵、促进地方经济社会文化发展,都有十分重要的作用。
李弢
关键词:传说故事
海南优秀传说故事英语校本课程构建与实施
2023年
通过介绍开发海南优秀传说故事英语校本课程的背景和指导思想,分享该校本课程的主要内容、实施策略和评价方案,加深海南学子对本土文化的理解,坚定其文化自信,培养其用英语讲好海南故事的能力,打造海南学生的特色印记。
许丹
关键词:传说故事英语校本课程

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