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- 传统形而上学的终结与“思存关系”的的异质性——马克思对黑格尔辩证法“颠倒”的深层意蕴
- 2024年
- 众所周知,在马克思辩证法与黑格尔辩证法的关系问题上,“颠倒”问题具有核心地位。要切实地理解和把握马克思对黑格尔辩证法的颠倒的实质和深层意蕴,必须深入哲学发展史,尤其应该把它置于辩证法与传统形而上学的关系以及二者对思维与存在的关系的不同理解这一理论视野中。
- 贺来孙谦谦
- 关键词：黑格尔辩证法马克思辩证法深层意蕴哲学发展史传统形而上学颠倒
- 传统形而上学的终结与“思存关系”的异质性——马克思对黑格尔辩证法“颠倒”的深层意蕴
- 2023年
- 马克思对黑格尔辩证法的“颠倒”问题一直以来备受学界关注,对这一理论疑难的回应直接关涉对马克思辩证法的基本理解。在此问题上,只有深入哲学史的发展尤其是深入辩证法与形而上学的关系,才能真正把握这“颠倒”的实质和深层意蕴。黑格尔试图通过辩证法赋予抽象的“同一性”实体以辩证的内涵,从而改造传统形而上学,将思维与存在的“抽象的同一性”转变为“具体的同一性”。马克思认为,由于黑格尔哲学把“实在理解为思维运动的结果”,这使得它所实现的思维与存在关系的统一实际上陷入了幻觉。马克思从实践观点和唯物史观出发,把“实在”理解为实践活动所创造的现实世界,消解和终结了黑格尔陷入的传统形而上学幻觉,从而变革了辩证法的存在论根基,同时也使“思存关系”的解释原则从“同一性”转向了“异质性”。这是马克思对黑格尔辩证法的“颠倒”所体现的深层意蕴。
- 贺来孙谦谦
- 关键词：辩证法黑格尔传统形而上学
- 马克思对传统形而上学现实困境的解释和超越
- 2022年
- 马克思在清算自己“从前的哲学信仰”的过程中,深刻地揭示了传统形而上学所不可克服的现实困境。在马克思看来,“现实的人”与历史的因素在传统形而上学的缺位,导致这一思想体系无力回答历史所提出的“人的解放”的时代问题。马克思立足于对时代问题的回答,从“现实的人”出发,在开辟历史唯物主义的过程中改造了黑格尔的辩证法,从而颠覆了庞大的形而上学体系,使得哲学完成了一场从“解释世界”到“改变世界”的革命。
- 孙明东
- 关键词：传统形而上学唯物辩证法哲学革命
- 传统形而上学心理学的科学评估——以熊十力习心论为例被引量：1
- 2022年
- 出于认知之目的,作为解释实在(reality)之理论的传统形而上学有待评估,而科学可以作为一种相对的评估尺度。具体评估策略,可依传统形而上学的分支,根据主题或问题的相关性,援引一种或多种科学学科以为之。现代中国影响甚大的体系性形而上学家熊十力的习心论是一种传统形而上学心理学,其核心是源自印度思想与佛教的“业”(karma)观念。以科学心理学评估之,其理论内涵之核心或主干,可以得到科学心理学多方面研究的支持,而受到后者冲击的则属于枝节。自特定角度而言,这种评估展示了习心论的力量与弱点,或提供了一种很有价值的理解方式。
- 王巧生
- 关键词：熊十力
- 毛泽东的实践智慧对传统形而上学的超越——以《实践论》和《矛盾论》为例
- 2022年
- 纵观整个西方哲学史,传统的形而上学都是从同一性的思维出发去把握一个具有永恒性、不变的“一”的世界。直到马克思才实现了对传统形而上学的理论超越,但这仅仅是停留在理论层面。毛泽东继承和吸收了马克思主义的唯物辩证法,撰写了《实践论》和《矛盾论》两部重要的哲学著作,将马克思主义理论与中国革命实际相结合,真正地实现了理论智慧到实践智慧的转向,体现了其哲学思想的实事求是的精髓。毛泽东的实践智慧实现了对马克思主义理论的“转识成智”,对中国革命道路的探索产生了深远影响。
- 边策
- 关键词：毛泽东《实践论》《矛盾论》
- 马克思对传统形而上学的批判与超越——兼论传统形而上学的发展与终结
- 2021年
- 从巴门尼德到黑格尔的两千多年中,西方哲学的核心问题一直是形而上学。通过研究分析,马克思发现了传统形而上学所存在的问题,从形而上学的存在观和方法论等方面对其进行批判,并将实践的观念引入哲学,最终实现了对形而上学的超越,将哲学带进了更客观的实践论时代。
- 陈宣伊
- 关键词：形而上学
- 马克思对传统形而上学的批判研究
- 形而上学在西方哲学的发展演变史中始终占据举足轻重的地位，对于“终极存在”的执着追求既吸引众多哲学家深陷其中刻苦钻研，促使其不断发展，然而面对现实问题的无力和漠视又使其自身处于难以继续前进的困境之中。为了挽救它，人们对形而...
- 王雪
- 关键词：形而上学哲学思想
- 对传统形而上学的批判性改造与马克思主义哲学变革——重释《费尔巴哈论》的中心线索与基本逻辑被引量：1
- 2021年
- 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》是恩格斯唯一系统解读德国古典哲学发展历程特别是马克思主义哲学变革实质的著作。贯穿该著的中心线索恰恰在于,恩格斯通过着重探赜以"逻辑在先"为特征的传统形而上学发展到其理论顶峰也即黑格尔哲学的过程,在呈现黑格尔辩证法历史进步意义的同时又指出其出现内在矛盾的必然性,特别是费尔巴哈以"感性在先"取代"逻辑在先"依然陷入抽象形而上学思维的深层根源,进而全面揭示"在劳动发展史中找到了理解全部社会史的锁钥"的马克思主义哲学何以实现了对黑格尔辩证法的批判性改造,从中真正彰显出辩证法的革命性。
- 李成旺
- 关键词：唯物辩证法
- 论传统形而上学的歧义
- 2019年
- 传统形而上学至少有两个重大歧义:一个涉及到对于形而上学对象(实体)性质的理解,它牵涉到柏拉图路线与亚里士多德路线的区分;另一个涉及到对于形而上学对象(实体)数量的理解,它牵涉到存在论与理性神学、理性宇宙论、理性心理学的区分。我们把前一种区分称之为典型形而上学与离异形而上学的区分,认为通过厘清这种区分有助于更好地理解形而上学作为“第一科学”(或曰“科学的科学”)的命运以及形而上学内部不同性质的学说在这一命运中所起的不同作用;我们把后一种区分称之为一般形而上学与下属形而上学的区分,认为通过厘清这种区分有助于消除形而上学内部不同学说在本体论和认识论问题上的种种混乱,从而更为准确地理解“形而上学”这一学科。
- 强以华
- 关键词：形而上学歧义
- 理性的区分与传统形而上学的没落被引量：1
- 2019年
- 传统形而上学的没落与近代哲学的理性区分息息相关。启蒙理性高扬主体性、批判实体性形而上学,却沦为一种主观理性与功用理性。为解决启蒙理性的危机,康德建构了主体性形而上学,区分了知性与理性,却只得到了缺乏内容的形式真理。黑格尔从对启蒙理性和康德先验哲学的批判入手,把理性与现实的和解确立为哲学的最高目的,并把这一目的落实于绝对精神之实现化的国家。其理论终局不仅为传统形而上学的没落画上了完美的句号,同时也为理解后黑格尔时代的哲学转向提供了最为宝贵的理论财富。
- 姜海波
- 关键词：黑格尔形而上学启蒙理性知性
相关作者
- 贺来
- 作品数：222被引量：1,861H指数：21
- 供职机构：吉林大学哲学社会学院哲学基础理论研究中心
- 研究主题：哲学 马克思哲学 辩证法 形而上学 马克思主义哲学
- 贾鲁华
- 作品数：18被引量：5H指数：1
- 供职机构：黑河学院
- 研究主题：尼采 传统形而上学 建构性 虚无主义 视域
- 叶秀山
- 作品数：116被引量：512H指数：13
- 供职机构：中国社会科学院哲学研究所
- 研究主题：哲学 黑格尔 西方哲学 《判断力批判》 亚里士多德
- 张世远
- 作品数：19被引量：60H指数：2
- 供职机构：华侨大学哲学与社会发展学院
- 研究主题：思维方式 形而上学 传统形而上学 思维空间 权利
- 刘魁
- 作品数：147被引量：400H指数：10
- 供职机构：东南大学马克思主义学院
- 研究主题：马克思主义信仰 马克思主义 风险社会 人类世 生态危机
