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如何改善休学青少年的心理状况
2024年
社工问:在工作中,我发现很多休学在家的青少年心理困扰状况长期得不到改善。我可以从哪些方面给予他们帮助呢?答:近年来,青少年心理健康问题受到社会各界的广泛关注,我很赞赏你能够敏锐察觉到这个问题并愿意为改善这一问题而努力。青少年期(12一18岁)是自我同一性发展的关键时期,受早期人生任务完成情况以及当前阶段学业、社交、家庭、社会等方面挑战的综合影响,青少年在这一阶段容易被无意义感、抑郁、焦虑等负面情绪笼罩,出现休学、自我伤害甚至自杀等行为。
帅世春
关键词:负面情绪心理困扰休学青少年心理健康心理状况青少年期
增能,他从厌学休学到创业自立
2024年
家境困难,少年厌学休学。2019年5月的一个周末,湖南省宁乡市金洲镇社工站社工在人户探访中见到了服务对象小成(化名)。当时,小成15岁,读初三,因厌学而休学在家。他患有先天性肾病,需长期吃药,身体明显比同龄人矮小瘦弱,在语言表达方面也弱于同龄人,体力和专注力不足,在面谈过程中经常走神、答非所问。
熊君张红
关键词:厌学专注力休学答非所问同龄人
情绪ABC理论介入休学家庭教育困扰的个案研究
2024年
父母的消极情绪或情绪化表达方式影响儿童情绪能力和社会适应能力的发展,是导致儿童问题行为形成的一个重要因素。本文应用情绪ABC理论,帮助一名因孩子休学产生家庭教育困扰的母亲,通过引导其对自身情绪产生原因进行客观剖析,协助其识别不合理认知,建立合理信念,以理性和和建设性的方式思考问题,并采取有效措施做出积极改变。
赵素芳
构建“一体三维四柱”危机干预网络,助力休学学生健康成长
2024年
近年来,因心理健康问题选择休学或面临休学的学生人数逐年上升,相较于校内相对完善的危机干预系统,休学在家的学生往往缺乏相应的支持性资源,导致休学学生的危机事件频发。通过分析休学学生的需求和所面临的困境,结合心理工作实践和教育现状,构建“一体三维四柱”危机干预网络,运用该网络整合学校、家长和社会的资源,为休学学生提供全方位的危机预防、识别、干预和善后支持,助力休学学生身心健康发展。
崔丹
击退重度心病,呼唤更多支持 休学回归关:求解复学难、通道窄
2024年
近年来,受心理疾病困扰,校园厌学、拒学的学生有所增多。一旦休学在家,原校复学困难不少。患心理疾病的孩子复学难在哪?如何给休学的孩子更多出路?
赵叶苹郑明鸿廖君王莹赵旭
关键词:心理疾病休学复学
因心理健康问题停休学儿童青少年的系统化干预方案探究
2024年
本文以深圳市龙华区开展的“破茧成蝶,重绘理想”停休学儿童青少年校家社协同帮扶项目为例展开探究,以积极心理学、家庭治疗理论及人本主义理论为基础,以家庭教育、团体辅导、家庭治疗、个体咨询等形式为依托,对10组因心理健康问题停休学的儿童青少年及其家庭进行系统化帮扶,为解决儿童青少年停休学困境提供实践经验。
段新焕吴嘉怡
关键词:心理问题
积极做好高危休学学生复学心理评估被引量:2
2023年
疫情以后,中小学高危休学学生大幅增加。工作实践表明,对这些学生进行复学心理评估是非常重要和必要的。具体可采用五步骤流程全面收集信息,综合恰当评估;同时要在心理访谈、反馈建议时,结合进行心理科普和心理辅导。这样做有利于明确现状和努力方向,增强学生心理康复和复学适应能力,增进亲子沟通,促进家校合作,降低危机风险,加强校园安全,积极助力学生健康成长。
章惠珍
关键词:复学心理访谈心理评估校园安全
基于扎根理论的心理障碍大学生休学心理过程研究
2023年
研究基于扎根理论分析心理障碍学生休学的心理过程,并构建休学心理过程模型。研究发现心理障碍学生休学心理过程就是不断进行“反思—抉择—探索”的过程,休学实质给学生提供“反思—探索”的空间。通过反思,心理障碍学生对自我与环境关系进行重新认识和理解,并通过探索重构自我与环境的关系,看似被动的休学,有着深刻的内在主动性。教育工作者需要转换对休学的刻板观念,更加重视、珍视学生的内在智慧与力量,引导学生正向看待休学选择。
刘世勇李海涵王俊吴和鸣
关键词:心理障碍休学心理过程扎根理论大学生
高中心理与精神障碍休学学生复学问题的分析及对策被引量:1
2023年
近年来,因心理与精神障碍而休学的学生比例逐年增加,这些学生经过休学期的治疗而恢复了一定的学习生活能力后,一般会向学校提出复学申请。由于心理精神类疾病的特殊性,学校有必要从管理角度考虑学生在复学资质、环境适应能力以及对待病情反复等问题上的管理细节,考虑如何在保障学生受教育权的同时又能降低学校的法律风险,合理的建议和对策有利于规范、优化目前高中心理与精神障碍休学学生复学问题的解决。
董朝辉
关键词:休学复学学校管理
儿科症状检查表在休学中小学生的效度和信度
2023年
目的:探讨儿科症状检查表(Pediatric Symptom Checklist,PSC)在中国由家长报告信息的休学学生群体的效度和信度。方法:共纳入184名家长,使用PSC对因心理问题导致休学的10~19岁学生进行评估。使用倾向性评分匹配比较休学学生和正常学生量表得分差异。结果:在删除原量表的第4个条目(太爱动、不停活动)后,验证性因子分析显示三因素模型的拟合表现良好(χ^(2)/df=1.57,RMSEA=0.06,CFI=0.93,TLI=0.91,SRMR=0.07)。总量表及内化、外化和注意力问题维度的Cronbachα系数分别为0.85、0.80、0.76、0.69。休学组学生PSC子量表和各子维度得分均高于正常组学生(均P<0.05)。结论:在删除第4个条目后,PSC量表有良好的结构效度和信度,可作为评估休学中小学生心理问题的测量工具。
余粤彭梓轩刘晋倪士光丁如一
关键词:信度

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阮琴
作品数:66被引量:345H指数:10
供职机构:浙江师范大学行知学院
研究主题:小鼠 川芎挥发油 亚慢性 阿魏酸 血流动力学
李英兰
作品数:5被引量:0H指数:0
供职机构:河北医科大学
研究主题:大面积烧伤 病种 护理 因病休学 大学生
李淑然
作品数:64被引量:1,962H指数:24
供职机构:北京大学第六医院
研究主题:痴呆 老年期痴呆 流行病学调查 流行病学 患病率
公晓燕
作品数:7被引量:9H指数:2
供职机构:上海第二医科大学
研究主题:复学 休学 退学 血清层粘蛋白 肝疾病
王彦娜
作品数:13被引量:31H指数:3
供职机构:河北医科大学
研究主题:新生儿 自然分娩 剖宫产 病种 因病休学