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基于中医理论的妇产科健康教育与健康管理方案设计: 2024年; 目的:设计一种基于中医理论的妇产科健康教育与健康管理方案,评价该方案在提高患者疾病相关知识水平和促进患者行为改变方面的效果。方法:选择医院妇产科2023年6—9月收治的100例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组50例。对照组采用基础妇产科医学管理,观察组在对照组基础上,加入基于中医理论的妇产科健康教育与健康管理方案。比较两组患者疾病相关知识的掌握程度及行为改变情况。结果:观察组患者生殖健康、孕期保健、生殖器官结构、妊娠期间注意事项、学习方式方法方面的知识评分均明显高于对照组(P<0.05)。观察组患者检查依从性、用药依从性、生活方式改变、心理调节能力、健康教育参与度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于中医理论的妇产科健康教育与健康管理方案能够显著提高患者疾病相关知识水平和促进患者行为改变。; 郑敏珠施锦金; 关键词：中医理论妇产科健康教育健康管理疾病相关知识

妇产科健康教育对减少产后抑郁的影响: 2024年; 妇产科健康教育对减少产后抑郁具有显著效果。引导产妇做好心理准备、促进孕期和产后的自我保健,以及提供有效的应对策略,有助于降低产后抑郁的风险。妇产科健康教育不仅提供知识,还给予产妇心理支持和情感关怀,帮助她们更好地应对产后的挑战和压力。因此,妇产科健康教育是减少产后抑郁的有效手段,对母婴健康至关重要。; 高瑞华; 关键词：妇产科健康教育产后抑郁

孕期运动与妇产科健康教育的结合实践: 2024年; 孕期运动与妇产科健康教育的结合实践,是提高母婴健康水平的重要手段。孕期运动不仅有助于控制体重、增强体质和缓解焦虑,还能为孕妇提供积极的心理支持和情绪调节。而妇产科健康教育则是孕期保健的重要组成部分,它能够提高孕妇的认知水平、促进医患沟通、预防并发症和提高生育质量。将孕期运动与妇产科健康教育相结合,可以更好地满足孕妇在孕期对健康管理和指导的需求,为母婴健康提供更加全面和个性化的服务。这种结合实践方法有助于实现信息的系统化管理,提高健康教育的效果和针对性,为未来的生育和健康管理提供宝贵的参考和经验。; 高瑞华; 关键词：妇产科健康教育

妇产科健康教育对产后抑郁的影响: 2024年; 妇产科健康教育对产后抑郁的影响深远。通过制订全面的健康教育计划,孕期、产前和产后教育得以实施,有助于提高产妇的认知水平和自我管理能力,从而降低产后抑郁的发生率。有效的健康教育措施不仅有助于产妇应对压力和情绪问题,还能促进家庭和谐与母婴幸福,对加强妇产科健康教育对于预防和减少产后抑郁至关重要。; 崔建荣; 关键词：产后抑郁

微信公众平台辅助产科健康教育应用效果分析: [目的]探讨在产科病房使用微信公众平台辅助健康教育中的应用效果分析。[方法]将把在2019年10月至2020年1月在产科病房住院的104例产妇分为成对照组和实验组,对照组采用护理人员口头宣教、发放健康宣教手册等的方式对其...; 周颜; 关键词：健康教育; 文献传递

家庭化护理模式在60例产科健康教育中的应用被引量：2: 2019年; 目的分析家庭化护理模式应用在产科健康教育中的价值。方法选取本院2016年3月～2018年3月接诊的产科产妇(成功在本院分娩)120例进行研究,采取随机双盲法分为两组,每组60例。对照组产妇接受常规产科健康教育,观察组则加用家庭化护理模式完成产科健康教育。护理结束后,调查产妇对新生儿护理技能与知识、母乳喂养知识知晓程度,以及产妇对健康教育满意程度,同时记录产后1周纯母乳喂养率与住院时间,并对比分析。结果观察组产妇对新生儿护理技能与知识知晓率、母乳喂养知识知晓率、对健康教育满意率均高于对照组(均P <0.05);观察组产后1周纯母乳喂养率高于对照组,住院时间短于对照组(均P <0.05)。结论产科健康教育开展期间辅之以家庭化护理模式干预,在一定程度上可以提高产妇对新生儿护理技能与知识、母乳喂养知识等知晓程度,同时促使她们对健康教育更满意,提高产后纯母乳喂养率,缩短住院时间,值得应用。; 王静; 关键词：产科健康教育健康知识

全程护理告知在产科健康教育中的应用效果观察被引量：4: 2019年; 目的分析全程护理告知在产科健康教育中应用的效果.方法以2016年7月~2017年10月我院产科收治的1000例产妇为研究对象,按入院时间分组,2016年7月~2017年2月入院产妇为对照组(489例),给予基础护理+健康教育,2017年3月~2017年10月入院产妇为观察组(511例),对照组基础上给予全程护理告知干预,比较两组产妇产后恢复情况、满意度、相关知识掌握情况及抑郁评分.结果观察组产妇满意度为81.2%,高于对照组的73.0%,P<0.05;观察组住院时间为(5.8±1.6)d短于对照组的(8.3±2.0)d,P<0.05;观察组产褥期并发症为1.6%,低于对照组的7.8%,P<0.05;观察组婴儿护理、伤口护理、康复训练、用药方法掌握率为85.7%、84.1%、84.5%、85.1%,高于对照组的77.7%、75.9%、76.7%、76.9%,P<0.05;产后1年观察组SDS评分低于对照组,P<0.05.结论产科健康教育中应用全程护理告知,产妇恢复快、产褥期并发症少、相关知识掌握理想.; 黄琦玲; 关键词：健康教育产科

产科健康教育对孕产妇及其家属满意度的影响被引量：3: 2019年; 目的观察并分析产科健康教育对孕产妇及其家属满意度的影响。方法选取我院收治的孕产妇100例用作此次研究的对象,以随机的方式将其分为例数相等的两组,对照组(n=50)选用常规护理干预,观察组(n=50)选用产科健康教育护理干预,对比分析这两种护理方法对孕产妇及其家属满意度的影响。结果干预后,观察组护理满意率为94.00%,对照组护理满意率为80.00%,明显观察组优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论产科健康教育可有效提高孕产妇及其家属满意度,值得推广。; 郑绍英; 关键词：产科健康教育孕产妇满意度

全程护理告知在产科健康教育中的应用分析被引量：2: 2018年; 目的研究全程护理告知在产科健康教育中的应用价值。方法选取我院2016年1月～2017年6月收治的产妇500例,按就诊时间分为对照组和观察组各250例。对照组行常规护理干预,观察组行全程护理告知。将两组产妇健康知识掌握情况、喂养技能掌握情况、母乳喂养自我效能评分、护理满意度及不良情况发生率进行对比。结果观察组健康知识掌握得分、喂养技能掌握得分及护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组母乳喂养自我效能评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组母婴患病率、差错事故发生率和护患纠纷发生率均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在产科健康教育中实施全程护理告知有助于产妇健康知识和喂养技能掌握程度的提高,减少不良情况的发生,效果令人满意。; 陈岳招黄桂花许佩杏黄晓群陈钿林琳刘晓端; 关键词：产科健康教育

持续质量改进管理在产科健康教育中的应用被引量：5: 2018年; 目的:探讨持续质量改进管理在产科健康教育中的应用。方法:选取2016年8月~2017年3月丽水市妇幼保健院收治的孕妇160例,随机分为两组,对照组应用常规管理,观察组应用持续质量改进管理,比价两组孕妇的保健知识知晓情况及护理持续性管理情况。结果:比价两组孕妇的孕期注意事项、分娩知识、新生儿护理知识发现,观察组产妇的知晓情况明显优于对照组(P<0.05),观察组的保健知识总分高于对照组(P<0.05);比价两组的产妇满意、质量改进、护患融洽、护理纠纷等发现观察组的持续质量改进情况明显优于对照组(P<0.05)。结论:在产科健康教育过程当中,持续质量改进管理的效果理想。; 黄玉萍郑聪霞; 关键词：产科健康教育

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