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交谈: 本书辑录二十余篇长短散文作品，叙师恩，说故人，谈读书，言家世，娓娓道出作者个人的生命欢愁。这些散文记录了林文月二十年来成就斐然的宁静岁月。; 林文月著; 关键词：散文集

行为阶段—交谈方式对应式心理引导联合医院—家庭过渡期责任护理在胃出血患者中的应用: 2024年; 目的探讨行为阶段—交谈方式对应式心理引导联合医院—家庭过渡期责任护理对胃出血患者自我效能及健康行为的影响。方法按照随机数字表法将菏泽医学专科学校附属医院于2020年3月至2022年3月收治的90例胃出血患者分为对照组和观察组。对照组患者给予常规护理,观察组患者给予行为阶段—交谈方式对应式心理引导联合医院—家庭过渡期责任护理。比较2组患者的自我效能及健康行为改变情况。结果观察组患者的住院时间短于对照组(P<0.05)。观察组患者在出院时及干预12周后的一般自我效能量表(GESE)评分,以及干预12周后的健康促进生活方式量表(HPLP-Ⅱ)各维度评分均高于对照组(P均<0.05),且2组在干预12周后的GESE和HPLP-Ⅱ各维度评分均高于干预前(P均<0.05)。结论行为阶段—交谈方式对应式心理引导联合医院—家庭过渡期责任护理能够促进胃出血患者快速恢复,提高患者的自我效能,改善其健康行为。; 赵忠芳张林林侯恩如; 关键词：胃出血自我效能

行为阶段-交谈方式对应的心理引导对经皮冠状动脉介入(PCI)手术患者病情进展恐惧的影响: 2024年; 目的:探究基于行为阶段-交谈方式对应(behavior stage-conversation mode corresponding,BM-CMC)的心理引导对经皮冠状动脉介入(PCI)手术患者病情进展恐惧的影响。方法:根据干预方法不同将某院自2022年1月至2023年6月收治的75例行PCI手术患者分为观察组(38例)和对照组(37例)。对照组接受常规PCI手术护理干预,观察组在对照组基础上接受基于BM-CMC的应式心理引导干预,比较两组患者行为改变情况、自我管理情况、心理弹性、疾病进展恐惧情况。结果:干预后,观察组患者健康行为问卷中的饮食、运动、吸烟、饮酒、定期复查评分均高于对照组(t=3.112,2.409,3.489,2.195,2.598;P<0.05);观察组冠心病自我管理量表中的日常生活管理、疾病医学管理、情绪认知管理评分均高于对照组(t=4.360,5.774,5.310;P<0.05);观察组心理弹性量表中的乐观、坚韧、自强评分均高于对照组(t=7.635,8.149,10.859;P<0.05);出院2个月后,观察组疾病进展恐惧简化量表(FoP-Q-SF)中的生理健康、社会家庭评分及总分均低于对照组(t=12.313,11.204,20.821;P<0.05)。结论:基于BM-CMC的心理引导干预PCI手术患者能有效提高患者健康行为、自我管理能力以及心理弹性,从而有效降低患者疾病进展恐惧。; 胡圆圆佘淑铭; 关键词：经皮冠状动脉介入心理引导

行为阶段-交谈方式对应式心理引导在白血病患儿造血干细胞移植围术期的应用价值: 2024年; 目的:基于行为阶段-交谈方式对应式心理引导在白血病患儿造血干细胞移植围术期的应用价值。方法:选取2021年10月至2023年10月,某院收治的78例白血病患儿为研究对象,按随机数字表法,分成对照组(常规护理干预,n=39)和研究组(基于行为阶段-交谈方式对应式心理引导干预,n=39)。比较两组患儿心理状态[儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)]、疾病感知压力[压力知觉量表(CPSS)]、疾病进展恐惧情况[恐惧疾病进展简化量表(FoP-Q-SF)]、生活质量[生活质量核心量表(QLQ-C30)]以及家长护理满意度的差异。结果:干预后,两组患儿心理状态SCARED、DSRSC评分低于同组干预前,且研究组SCARED、DSRSC评分低于对照组(t=11.363,11.982;P<0.05);两组患儿的疾病感知压力CPSS评分低于同组干预前,且研究组低于对照组(t=7.449,P<0.05);两组患儿疾病进展恐惧情况FoP-Q-SF评分低于同组干预前,且研究组FoP-Q-SF评分低于对照组(t=8.341,P<0.05);两组患儿生活质量QLQ-C30评分高于同组干预前,且研究组生活质量评分高于对照组(t=7.206,P<0.05);研究组患儿家长的护理满意度为94.87%高于对照组的76.92%(χ^(2)=5.186,P<0.05)。结论:针对白血病患儿,造血干细胞移植围术期实施基于基于行为阶段-交谈方式对应式心理引导,能够改善患儿的心理状态,缓解患儿及家属的疾病感知压力与疾病进展恐惧情况,提高患儿的生活质量及家长护理满意度。; 李雪雁王纳魏海霞; 关键词：白血病患儿造血干细胞移植围术期交谈方式心理引导

掌握交谈艺术,学会从容应对: 2024年; 无论是学习上的沟通,还是生活中的闲聊,掌握一些交谈技巧与机智应对的策略都是至关重要的。下面就让我们一起来探讨一些有效的交谈技巧和应对策略,以提升我们的沟通能力和应变能力。; 刘德仿; 关键词：沟通能力从容应对交谈艺术

利用可交谈多头共注意力机制的视觉问答: 2024年; 视觉问答可以对图像信息和自然语言问题这两种不同模态的信息进行分析处理并预测答案,是一项跨模态学习任务.当前注意力机制因为其良好的关键信息提取效果被广泛地用以捕捉视觉图像、文本和两种模态间的关系.但是,传统的注意力机制容易忽略图像和文本的自相关信息,而且不能较好的利用图像和文本的信息差异性.因此,在本文中,我们提出了可交谈的多头共注意力网络框架来处理注意力机制的上述问题.首先,本文提出了可交谈多头注意力机制来捕捉不同注意力头之间隐藏的关系,得到增强的注意力信息.本文设计了前后不同的交谈策略去处理归一化前后注意力头之间的信息,在引入先验信息的同时减少了过拟合的风险.本文提出了交谈自注意力单元和交谈引导注意力单元,并使用编码器-解码器方式有效地组合它们来丰富视觉和文本表征.该框架针对自注意力层增加了位置编码,弥补了交谈自注意力无法捕获位置的问题,此框架使用不同的注意力策略去分别得到图像和文本向量,并使用新的多模态融合模块来更好的融合图像和文本信息,降低了对单个信息的依赖性.该模型在VQA-v2数据集上和多个知名算法进行比较,数值仿真实验表明提出的算法具有明显的优越性.; 杨旭华庞宇超叶蕾; 关键词：特征提取

团队探究式交谈:提升研究生创新能力的新路径: 2024年; 科研团队对培养研究生科研创新能力具有重要的促进作用,其中团队内部的话语互动模式是一个重要的影响因素。研究发现,科研团队探究式交谈从个体认知发展的层面激发了研究生高阶创造性思维,从个体心理发展的层面提升了研究生自我效能感,从团队生态发展的层面创设了和谐共生的学习共同体。科研团队探究式交谈的有效实施需要构建新型话语互动规则,重塑开放包容的学术氛围,打造推理共享的学术共同体,在知识共享、知识转化、知识创新循环互转共生的过程中,提升研究生科研创新能力。; 胡珍铭刘一鸣; 关键词：科研团队

一种保护车内后排交谈隐私的声学掩蔽方法、系统与设备: 本发明公开了一种保护车内后排交谈隐私的声学掩蔽方法、系统与设备，涉及音频调节技术领域，包括步骤：使用自然声源作为掩蔽音原始音频；处理自然声源的频率响应特性，合成与人耳听阈图中语音区域上限中高频段变换趋势一致的频率响应曲线...; 董桓羽李晏评董博申钰何坤泽

大学英语课堂同伴互动的学习调节及其与探究式交谈的关系研究: 2024年; 本研究探讨了我国大学生英语课堂同伴互动中的学习调节及其与探究式交谈的关系。结果发现,学生同时采用自我调节、共同调节和社会共享调节调控个人或团队行为。三种调节类型均正向预测探究式交谈,其中,社会共享调节预测力最强。自我调节中的情绪调节、共同调节中的内容监控与情绪调节、社会共享调节中的任务理解和内容监控,均正向预测探究式交谈。社会共享调节和探究式交谈的比例尚有提升空间。研究结果对我国大学英语教学具有重要启示。; 黎明屈周琴; 关键词：英语课堂同伴互动

用于网络管理的增强型交谈界面: 公开了一种网络管理系统，该网络管理系统提供界面，以启用远程管理的多站点网络的诊断和故障排除。一些实施例提供了自然语言界面，而其他实施例提供了聊天机器人型界面，该聊天机器人型界面经由显示屏上的传统文本信息与技术人员通信。诊...; 吴小英王继生A·T·艾希吉

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