搜索到305篇“ 乐于表达“的相关文章
- 专注倾听乐于表达--培养低年级学生的口语表达能力探究
- 2023年
- 随着信息时代的发展,口语交际作为现代社会公民必须具备的能力之一,在一定情况下比书写更重要,更贴近实际。同时,在口语交际方面,《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确提出1耀2年级的小学生能认真听别人讲话,努力了解讲话的大致内容,能简要讲述自己感兴趣的情节以及有表达的自信心。因此,在这个阶段的语文老师必须对孩子口语交际能力的培养高度重视,并把它作为语文教学中的重要任务。另外,口语交际主要是通过交际活动训练,并非“纸上谈兵”,同时作为一项极具双向性和互动性的活动,不仅存在于师生之间,还存在于生生交际。所以,在营造教育情境时,既要生动形象,便于学生理解;还要灵活多样,激活学生思维,从而提高学生口语交际能力。
- 刘佳
- 关键词：口语交际
- 易于动笔 乐于表达——浅谈如何激发学生的习作兴趣
- 《语文新课程标准》提出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"在现实习作教学中,让学生易于动笔,乐于表达,谈何容易?这一直都是广大一线语文老师最头疼的问题。针对...
- 卢桂英
- 关键词：因材施教
- 敢于表达 乐于表达 善于表达
- 2022年
- 语言表达是展现自我,与人交流的重要方式。作为一名小学语文教师,我发现,很多同学在语言表达能力方面还有待提高。由于语文教学和语言表达能力培养之间有着联系密切,因此在教学的过程中,教师不仅要完成课内教学任务,同时还要落实好对同学们语言表达能力的培养,让不敢说的同学敢说,让同学们在语言表达的过程中,懂得如何选词、组句,运用修辞手法,以及学会应用多种不同的语气,从而提高学生的表达能力。
- 季姗姗
- 关键词：语言表达能力课内教学小学语文教师语文教学乐于表达善于表达
- 在小学语文习作课中落实乐于表达的素养
- 2022年
- 在小学语文习作中落实乐于表达的素养是小学生学习写作时必须具备,同时也是教师提高学生素质和能力,提升学生思维品质以及创造力的重要途径。本文以小学生为研究对象。通过对其写作中存在的问题分析来了解并结合实际情况提出了在小学语文习作中落实乐于表达素养具体有效策略,期望以此鼓励学生积极表现欲望、培养学生写作兴趣、引导学生积极练习,提高习作能力。
- 王丽英
- 关键词：小学语文习作
- 在小学语文习作课中落实乐于表达的素养
- 2021年
- 语文作为弘扬我国传统文化的重要课程,其重要作用是不可忽视的。在小学语文课程中,习作课无疑扮演着非常重要的角色,是培养学生语文能力的重要方式。习作水平的提升对于语文教育而言是至关重要的环节。但是在习作教学中,学生依然存在很多问题,导致学生的写作能力无法得到有效的提升。为了更好地帮助学生提升习作水平,就需要教师在教学中采取一些科学的措施和方法,帮助学生提升其写作能力,这对于整体语文教学水平的提升具有非常大的帮助。
- 朱永宾
- 敢于分享,乐于表达——小学低年级语文口语交际教学的探究被引量：1
- 2021年
- 语文课程标准明确指出,在教学中应该让学生掌握日常交际的基本能力。在日常的教学过程中,让学生们学会倾听、表达和交流。口语交际是每一个人必备的能力。现代社会是一个合作性的社会,一个人只有具备口语交际能力,才能够适应社会发展的要求。低年级是一个人接受知识、发展能力的关键时期,培养口语交际能力必须从低年级抓起。本文就小学低年级语文口语交际教学展开讨论。
- 谢倩倩
- 关键词：低年级语文口语交际教学
- 喜于倾听 乐于表达——谈幼儿园语言生活化讲述活动的开展被引量：1
- 2020年
- “生活是教育的源泉。”文章作者认为在幼儿教育中,教师应依托生活中常见的“声音”开展丰富多彩的讲述活动,引领幼儿感受生活中奇妙的声音,想象并描述声音所表达的美妙意境,以提升幼儿的口语表达能力。
- 林丽明
- 关键词：乐于表达想象力口语表达能力
- 敢于分享 乐于表达--小学高年级语文口语交际教学的探究被引量：2
- 2020年
- 随着新课程改革的不断深入,小学语文教学中的口语交际教学也逐渐受到语文教师的重视。文章就小学高年级语文口语交际教学现状及中学生口语交际能力的培养途径进行了分析与探讨,提出几点个人见解,以期能够促进小学语文口语交际教学效率的提高。
- 王倩
- 关键词：口语交际
- 学会表达 乐于表达——试论小学低年级学生口语交际能力的培养
- 2020年
- 《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“小学语文教学中提高学生口语交际能力是非常重要的环节。”培养和提高学生的口语交际能力,对学生的全面健康发展而言有着至关重要的作用,因此,作为小学语文教师,我们要重视对低年级学生说话能力的培养,让学生学会表达,乐于表达,促进学生口语交际能力的提升。为此,文章作者根据自己多年的教学经验,尝试论述如何培养小学低年级学生的口语交际能力。
- 钟欢
- 关键词：低年级口语交际能力
- 作文教学应让学生“易于动笔、乐于表达”
- 2020年
- 写作能力是语文素养的综合体现。课程标准对作文教学的要求渗透着"易于动笔,乐于表达"这一指导思想。文章介绍了作文教学体会,即少写命题作文,多给学生写作留下充足的时间;利用信息网络技术,激发写作兴趣;作文批改在促使学生"易于动笔,乐于表达"上下功夫,让学生多读多写。
- 张婉
- 关键词：中学语文作文教学
相关作者
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- 研究主题：乐于表达 习作教学 作文指导 中小学语文 生活阅历
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