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- 踏雪寻梅 初心依旧——永远的雪梅校长
- 2024年
- 2023年12月13日,雪花纷飞,天寒地冻。对于黄河科技学院的几万名在校师生而言,对于自1984年建校以来源源不断奔赴社会各个岗位的众多校友来说,对于关心和期待中国民办高教事业蓬勃发展的国人来说,对于所有的亲人、师友、同窗来说,这是一个草木含悲、苍天垂泪的日子。当杨雪梅校长突发疾病骤然离世的噩耗传来,那种难以置信的震惊,悲从中来的大恸,天妒英才的惋惜,无法适应的恍惚,一下子击痛了多少人的心!
- 樊洛平
- 关键词：民办高教突发疾病校长校友
- 初中音乐合唱课《踏雪寻梅》情境化教学设计与运用
- 林珑
- 吸顶灯（踏雪寻梅）
- 1.本外观设计产品的名称：吸顶灯（踏雪寻梅）。;2.本外观设计产品的用途：室内照明。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。;5.本外观设计产品的顶面为使用时不容易看到或看不...
- 谢伟
- 工艺品摆件（踏雪寻梅壶）
- 1.本外观设计产品的名称：工艺品摆件（踏雪寻梅壶）。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于装饰、摆件。;3.本外观设计产品的设计要点：在于产品的形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图1。
- 陈明志
- 踏雪寻梅一枝春——论紫砂壶《一枝春》的造型与艺术审美
- 2024年
- 在中国传统文化里,梅花素以清雅脱俗、冰清玉洁又坚贞不屈的形象成为历代文人雅士托物言志、抒发情感的重要题材。自古至今,关于梅花题材的文学和艺术创作也是层出不穷的,包括紫砂的创作也有许多将梅花作为主题的经典造型,如朱可心老前辈的传世绝唱《梅报春》、顾景舟的《报春壶》皆以梅入壶,咏春之韵,极具风雅和人文内涵。经典在前,心手追摹,本文便以紫砂壶《一枝春》为例致敬先贤,从壶的造型和艺术审美的角度探寻梅花与紫砂壶的结合,以及蕴于器中独特的人文魅力和艺术审美。
- 李千蕙
- 关键词：紫砂壶梅花艺术审美
- 从《踏雪寻梅图》探析黄慎的绘画创作特点
- 2023年
- 黄慎是清代中期诗文书画修养较为全面的画家,他以草书笔法入画,通过不断的探索,创新出泼辣潇洒、神韵生动的艺术风格,对后世许多画家产生了深远的影响。文章以广州艺术博物院收藏的黄慎的《踏雪寻梅图》为研究对象,首先结合画家所处时代的政治背景、经济背景、文化艺术面貌,分析黄慎艺术风格的形成原因,然后从《踏雪寻梅图》的内涵表达、笔墨语言、绘画布局和诗画相融四个方面探析黄慎的绘画创作特点。
- 李甲欣
- 在把握音乐形象中陶铸美好品质——以《踏雪寻梅》教学为例被引量：1
- 2023年
- 音乐形象是表达音乐作品蕴含的特定情感内涵与审美旨趣的载体。准确把握音乐形象,才能正确理解音乐表达的内涵,提升审美感知,受到美的熏陶,陶铸美好品质。小学音乐教材中鲜明、生动的音乐形象,学生喜欢并乐于接受。小学音乐教学要发挥音乐形象的德育价值,让学生在音乐课堂活动中感知、体验、表现、拓展音乐形象,感受音乐文化的魅力,感染和传承精神,潜移默化之中陶铸、胸怀祖国、坚强无畏、勇于创新、乐学上进、积极向上、富有品位、严谨治学等美好品质。
- 林丽霞
- 关键词：小学音乐音乐形象
- 重视意境塑造 关注情感体验——以《踏雪寻梅》教学为例
- 2023年
- 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。音乐教学实践应重视意境塑造、内涵挖掘和审美提升,关注沉浸式情感体验。根据这一理念,笔者在2022年10月江苏省第十届小学音乐课评比的《踏雪寻梅》一课中进行了情境教学的探索。教学中笔者以学生为主体,根据学生的认知特点,多方位调动学生感官,化有形为无形、化有声为无声、化有象为无象,润物浸心,提升学生审美感知能力,引发情感共鸣,取得了良好的教学效果。
- 张莲杨佩姗
- 关键词：小学音乐课情感共鸣沉浸式意境塑造情感体验
- 胸针（踏雪寻梅）
- 1.本外观设计产品的名称：胸针（踏雪寻梅）。;2.本外观设计产品的用途：用于佩戴的装饰用胸针。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。;1.本外观设计产品的名称：胸针（踏雪寻...
- 卢阳
- 紫砂壶（踏雪寻梅）
- 1.本外观设计产品的名称：紫砂壶（踏雪寻梅）。;2.本外观设计产品的用途：茶具。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。;5.本外观设计产品的底面为使用时不容易看...
- 陆慧军
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